约2510字。
　　《青铜工艺的杰出成就》教案
　　课程：新课，1课时。
　　教学目标：
　　一、知识与技能：
　　       记住什么是青铜（组成的主要成分）和什么时期被称为“青铜时代”；最著名的青铜器有哪些？理解青铜时代的历史地位；
　　二、过程与方法：
　　       通过识别和我们鉴赏青铜名器，培养和提高审美能力，学习运用数据进行定量分析的方法，通过划分青铜器的种类，学习对事物进行分类的方法；
　　三、情感态度价值观：
　　      了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和民族自信心，进行爱国主义教育，通过欣赏青铜名器培养健康的审美情趣，了解青铜珍品的价值。
　　教学重点、难点：
　　一、重点：
　　1、青铜时代，
　　2、司母戊大方鼎，四羊方尊和三星堆青铜器
　　二、难点：
　　       青铜的含义、成分及铸造工艺。
　　教材分析：
　　         本课从青铜文化的角度讲述我国古代青铜工艺的杰出成就，将青铜器，尤其是名器视为技术的结晶，全课其安排“巧夺天工的青铜冶铸技术”、“种类繁多的青铜器物”、“精美绝伦的青铜艺术”三个子目，前两目侧重青铜技术介绍，后一目侧重青铜艺术欣赏。
　　教学思路：
　　先利用回忆第二学习主题中曾见过的青铜器图案来带入新课，再引入问题：“那么我请问同学们，你们知道什么是青铜吗（组成成分）？我国历史上哪一个阶段属于青铜时代呢？”这样一来就可把同学们带入了我们的新课，也把同学们的思想、思维带到了一个充满青铜器的时代，以使同学们对本课倍感兴趣。
　　接下来我将与大家一起共同学习本课的第一个子目“巧夺天工的青铜冶铸技术”。在这子目主要解决同学们对青铜的模糊认识（什么是青铜，它是什么组成的？），铸造青铜器的复杂过程，认识到在我国历史上有一个阶段属于青铜时代，它所占的地位。
　　紧接着提出问题：“那时青铜有这么重要的地位，那么请问大家青铜器都有哪些种类呢（按它的用途分）？以此来带动同学们进入第二个子目“种类繁多的青铜器物”。从分类青铜器物让同学们认识到我国青铜器以溶入当时社会的各个领域，能满足人们的各方面，表明青铜业的发达。
　　然后让同学们观察书上的青铜器图片，看看它们的结构与联想制作过程和图案的精细，培养他们的审美情趣，最后，以总结的形式培养同学们的爱国热情，进而落实到行动上：现在认真学习文化知识，将来做国家的有用之材，为国出力。
　　教学过程：