约2940字。
福州屏东中学教学笔记
　　年　　月　　日
　　普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第三册
　　专题七　近代以来科学技术的辉煌
　　四　向“距离”挑战
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。经过一年的学习，高一学生升入高二并且进行了文理分科。由于暑假期间学校进行基建，没有安排学生提前上课，与兄弟学校相比，我校的教学进度大大落后。本学期对于理科班而言，最重要的任务就是顺利通过会考，这是新课改以来第一次高中历史会考，学校的要求相当高，因此必须不惜一切代价确保学生通过会考。对于文科班而言，由于选修课本本学期可能无法分发给学生，所以课时比较充裕。本学期整个高二年段只有两位历史教师，且都是第一次教高二年段，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。文理分科之后，如何让理科班同学对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，顺利通过历史会考，是一个艰巨的任务。
　　教学思路：
　　历史课程标准：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
　　考试内容与要求：以网络技术为例，认识现代信息技术对人类社会的影响。
　　学习要求：了解电子计算机、互联网诞生和发展的情况，认识现代信息技术把人类社会引入信息时代，也带来挑战。
　　重点：现代交通工具和信息传递技术改变人类的时空观念。
　　难点：人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　了解人类时间、空间观念随着科学技术的进步而不断改变的历史进程。
　　培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，观察身边的科学、生活中的科学。
　　二、过程与方法
　　组织络出现的进步作用与当今青少年网络成瘾带来的社会问题。
　　根据学生的地区特点和心理特点，讨论：假如没有ＸＸＸ项科技发明，我们将怎样生活？强化对科技进步作用的体验。
　　三、情感态度与价值观
　　培养学生形成正确的学习科学、应用科学的态度，认识科技进步对人类而言是一把双刃剑。
　　通过对科技进步在人们生活中巨大作用的了解，培养学生崇尚科学的精神。
　　通过理解科技进步是人类不断探索自然的结果，培养学生积极进取的人生态度。
　　【教学流程】
　　投影：
　　一个冒号，一个连字号，再加半截括号，就组成了互联网上常用的“微笑”符号“:-)”。美国卡内基－梅隆大学说，这一符号为该校教授斯科特•法尔曼创造，2007年9月19日，“微笑”符号迎来25岁生日。 
　　在个人电脑与互联网普及后，“微笑”符号传到了世界各地，微软公司等推出的MSN等即时通