约5600字。
福州屏东中学教学笔记
　　年　　月　　日
　　普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第三册
　　专题七　近代以来科学技术的辉煌
　　一　近代物理学的奠基人和革命者
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。经过一年的学习，高一学生升入高二并且进行了文理分科。由于暑假期间学校进行基建，没有安排学生提前上课，与兄弟学校相比，我校的教学进度大大落后。本学期对于理科班而言，最重要的任务就是顺利通过会考，这是新课改以来第一次高中历史会考，学校的要求相当高，因此必须不惜一切代价确保学生通过会考。对于文科班而言，由于选修课本本学期可能无法分发给学生，所以课时比较充裕。本学期整个高二年段只有两位历史教师，且都是第一次教高二年段，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。文理分科之后，如何让理科班同学对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，顺利通过历史会考，是一个艰巨的任务。
　　教学思路：
　　历史课程标准：了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
　　考试内容与要求：概述伽利略和牛顿的主要成就，认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
　　学习要求：了解经典力学的主要内容，概述牛顿对经典力学的主要贡献，认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位；知道爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论、普朗克的量子理论的主要内容，认识相对论、量子论提出的意义。
　　重点：了解经典力学的主要内容，知道相对论、量子论的主要内容。认识人类认识发展的过程。
　　难点：认识物理学理论创新的思想源泉和方法。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　了解牛顿力学体系、量子力学、相对论的基本内容。
　　了解物理学发展的基本线索，认识其发展的阶段特征和在自然科学发展中的地位。
　　认识科学进步是在前人科技成果的基础上，从理论上进行创新，构建新的理论、概念体系。
　　二、过程与方法
　　用材料比较法和阅读法概括物理学发展的线索。
　　结合科学进步的历程，讨论人类对宇宙的认识是不断加深的和有限的，了解一些科学创新的基本方法。
　　三、情感态度与价值观
　　通过本课的学习，培养自己对科学的热爱之情，了解科学创新的基本条件。
　　通过对物理学不断发展的学习，培养自己关注科技进步的习惯，培养自己尊重科学的意识。
　　通过本课的学习，培养自己正确的自我意识，认识到科技发展中没有绝对权威。
　　【教学流程】