共2600字。
《伐无道，诛暴秦》教学设计
教学目标
1. 知识与能力目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
2. 过程与方法目标：通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
3. 情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
教学重点、难点
教学重点：陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。
教学难点：项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
教学方法
成语故事应用法
情景创设法
讨论法
比较法分析法
教学手段
多媒体教学
教学过程
导入新课：
师：（大屏幕出示影片《英雄》的宣传照）同学们，谁能告诉老师大屏幕上的人物是谁？
生：李连杰、陈道明。
师：我想大家已经猜到了这部影片的名字是？
生：《英雄》
师：同学们的反映很快，下面我要考考咱们班同学的概括能力如何？谁能用最简练的语言概括出这部影片的主要内容？
生：答略
师：四名刺客长空、飞雪、残剑、无名一心刺秦，但最后却因两个字而放弃了，谁还记得是哪两个字？
生：天下。
师：为了天下百姓免受战乱之苦，他们放弃了。故事是虚构的，但是它采用的历史背景却是真实的，反映了战国末期广大人民对和平安定生活的一种渴望。那么秦王嬴政是否最终完成了统一大业呢？
生：公元前221年，秦灭六国，完成了统一大业。
师：那么至此是不是就天下太平了呢？（大屏幕出示资料）找一位同学读以下材料：
公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么会昙花一现、迅速走向灭亡了呢？
生：阅读材料。
师：秦的统一维持了多少年？
生：15年。
师：不仅如此，希望和平安定的秦朝百姓这时也打出了“ 伐无道，诛暴秦”的口号揭竿而起，掀起了我国历史上第一次大规模农民起义，这又是为什么呢？下面请同学们跟随老师共同走进第11课“伐无道，诛暴秦”揭开谜底找出答案吧！（板书）
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