此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共35题，约14020字。
　　河南省洛阳市2017-2018学年第一学期期末考试高一历史试卷
　　第I卷（选择题，共48分）
　　一、选择题（每题1.5分，共48分）
　　1. 观察下图，西周分封时，将同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布，其主要目的是
　　A. 分而治之
　　B. 巩固统治
　　C. 论功行赏
　　D. 富国强兵
　　【答案】B
　　【解析】周天子将同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布，可以起到以同姓诸侯国制约异姓诸侯国的目的，以此稳固周天子的统治。故答案为B项。A项不是主要目的，只是稳固统治的手段，排除；CD项与这种分封意图无关，排除。
　　2. 顾炎武在《日知录》中说：“秦之所忧者在孤立，而汉之所忧者在诸侯。”为了解决“汉之所忧”，汉武帝采取的措施是
　　A. 频繁更换丞相
　　B. 任用亲信和近臣
　　C. 建立刺史制度
　　D. 颁布“推恩令”
　　【答案】D
　　【解析】为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从此诸侯国越分越小，这样削弱诸侯国的权力，加强了中央集权，故D正确；频繁更换丞相、任用亲信和近臣、建立刺史制度与“所忧者在诸侯”无关，排除ABC。
　　点睛：抓住关键信息“汉之所忧者在诸侯”“汉武帝采取的措施”，联系汉武帝削弱诸侯国势力、加强中央集权的措施分析回答。
　　3. 《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳，……若事可行，门下即下尚书省，尚书但主书填‘奉行’而已。”这一分工
　　A. 体现了分权与制衡原则
　　B. 完善中央监察机制
　　C. 相互牵制影响行政效率
　　D. 分割相权加强皇权
　　【答案】D
　　【解析】材料体现的是三省的工作流程，结合所学，唐朝实行三省六部制，中书、门下、尚书，三省分别负责政令的草拟、审核和执行，各自独立，相互制约，长官分列丞相，削弱了相权，加强了皇权，D正确；A不是材料反映的本质，排除；监察制度在唐朝是由监察御史承担的，本题未体现，排除B；三省职能的分配目的是为了减少决策的失误，C不符合材料主旨，排除。
　　4. 秦汉的三公九卿制中，政府官员明显具有皇帝家仆性质；隋唐的三省六部制，把皇帝家仆正规化、权力化；明清取消宰相制，皇帝直接指挥六部，把家族式统治扩大到整个国家机器。这一过程主要体现了
　　A. 中央权力逐步加强
　　B. 国家机构设置合理
　　C. 君主专制不断强化
　　D. 中央官制日渐完善
　　【答案】C
　　【解析】材料中说明了皇帝为强化皇权不断地对中央政府的官制进行调整，所以C项正确；A项表述不符合题意，BD两项材料中无法体现，排除ABD。