共24张。探究系列问题，课堂拓展训练，适合新课教学。含教案，约4390字。

　　第11课　经济建设的发展和曲折
　　教学目标：
　　知识与能力: 记忆:国民经济的恢复背景及影响、一五计划内容、三大改造及其意义、八大的内容、大跃进与人民公社化的表现、国民经济调整的“八                     字”方针、周恩来、邓小平对经济的调整。
　　理     解:      一五计划制定背景、社会主义社会主要矛盾,总路线、大跃进、人民公社化运动错误表现及原因。
　　运     用:      分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。
　　过程与方法:   通过创设新情境与谈话分析法,加强学生对历史知识的理解。通过资料解读、合作探究等方式培养学生分析问题的能力。
　　情感态度价值观:认识到社会主义经济建设的艰难与复杂,经济建设要依据国情按经济规律办事。
　　教学重难点：
　　重点:一五计划、;中共八大、“大跃进”和人民公社化运动。
　　难点:总结20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验和教训。
　　教学过程：
　　【导入】提问:从现代史观来看中国现代史,可以分为哪三个阶段? 老师:现代化的启动(1949—1956) ,   现代化的曲折发展(1956—1978) ,  现代化建设新时期(1978年以后)
　　PPT上展示20世纪50-70年代我国工农业生产总值变化图   学生思考:波动的曲线凝聚了20世纪50~70年代新中国经济的发展和曲折 :为什么?这节课就让我们来学习这方面内容。
　　【学生自主学习】
　　一、社会主义建设的起步(1949-1956)掌握“一五”计划和三大改造重大史实、
　　(一)国民经济的恢复(1949——1952)
　　1、背景:建国初严峻的经济形势
　　2、原因:①帝国主义的掠夺②国民政府搜刮③连年战争破坏
　　3、结果:1952年工农业生产超过历史最高水平。
　　4、意义:为国家开展有计划的经济建设创造  了条件。
　　(二)有计划的经济建设—— 一五计划(1953-1957)