\从“师夷长技”到维新变法
└─高中新课标 必修三 人教版文化史 第五单元：近代中国的思想解放潮流 第14课 从“师夷长技”到维新变法（课件+教案+课后作业）
必修三 第4课 从“师夷长技”到维新变法[人教版]（29张PPT）.ppt
第14课 从“师夷长技”到维新变法教学设计.doc
课后作业.doc
共1个课件，1份教案，1份习题。
教学设计
必修三第五单元近代中国的思想解放潮流
第14课从“师夷长技”到维新变法
一、教学目标：
(一)知识与能力
1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,并在此基础上探究维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用.
2、通过学生带着问题阅读教材和相关材料,培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力.
(二)过程与方法
1、联系必修一、二的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。
2、运用列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
(三)情感态度和价值观
通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。
二、学情分析
根据教学经验，学生普遍存在注重知识点的学习，却忽视整体感知历史发展过程的缺点。注重加强对思想变化历程这一主线的梳理，同时将每一阶段思想变化置于特定背景下，学生依据提供材料进行探究，完成学习目标。
三、重点和难点
重点：“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体,西学为用”思想在洋务运动中的作用；
维新变法思想的特点及对中国社会的影响.
难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，它和列强侵华与中国民族资本主义的产生和发展密切相关，要求学生有一定的知识储备.这一难点主要通过相关材料让学生活动探究，教师总结。
四、教学过程
【创设情境.新课导入】：播放幻灯：两种文明的碰撞：18—19世纪的世界与中国
18--19世纪的世界18--19世纪的中国
图片1---瓦特发明的蒸汽机-----工业化图片1---男耕女织----小农经济
图片2---文字狱- ---思想禁锢图片2---启蒙思想影响扩展-----理性主义
图片3---军机处-- --君主专制图片3---英国的议会大厦--------民主化
图片4---自我封闭---闭关锁国图片4---殖民扩张示意图--------殖民扩张
课后作业-----历史小论文
1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。
材料一上海格致书院课士题表
类别 命题者 试题
格致类
（自然科学） 龚照瑗 泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论。
教育类 刘坤一 中国一乡一邑，皆有书院，大率工文章以求科举。而泰西艺学，亦各有书院，……中西书院不同，其为育才一也。或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益，第中西之载籍极繁，一人之材力有限，果何道而使兼综条贯，各尽所长欤？试互证而详论之。
治术类 周馥 中国近日讲求富强之术，富以何者为先论。
——王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》
材料二此编所命诸题，……巨细精粗，无乎不贯。诸生所对，皆能荦荦举其大端，集思广益，萃众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学，揣摩时局，日就月将，进而益上。较之前时，已大相径庭矣。——王韬《格致书院课艺》
请回答：
（1）与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，结合所学知识，以“王韬课士的近代性”
为主题进行论证。（10分）（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；200字）
