共35张，了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
　　高二历史必修三第5单元第14课《从“师夷长技”到维新变法》（带解析）
　　一、选择题（共10个小题）
　　1. 文人士大夫是中国社会结构中的一个重要阶层，也肩负着重要社会责任。面对西方列强的侵略，士大夫阶层作出的反应有（）
　　①陈启源创办继昌隆缫丝厂②李鸿章创办轮船招商局
　　③荣氏兄弟创办保兴面粉厂④张謇创办大生纱厂
　　A、①③
　　B、②④
　　C、①②③
　　D、①③④
　　2. 魏源“师夷长技以制夷”的思想意义包括
　　①冲破了“贵华夏，贱夷狄”的旧观念
　　②是对几千年来传统心态的一次挑战
　　③迈出了近代中国向西方学习的第一步
　　④使“睁眼看世界”发展成为社会思潮（）
　　A、①②③
　　B、②③④
　　C、①③④
　　D、①②③④
　　3. 早期维新思想家郑观应认为，根据《万国公法》，“各国之权利，无论为君主、为民主、为君民共主，皆其所自有，决无可以夺人与甘夺于人之理”。这说明（）
　　A、郑观应主张建立君主立宪制度
　　B、先进知识分子关注近代外交常识
　　C、早期维新派还带有自大的思想
　　D、挽救民族危亡成为时代的主旋律
　　4. “盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”提出这一观点最有可能的是（）
　　A、李鸿章
　　B、康有为
　　C、孙中山
　　D、陈独秀
　　5. 某历史学家说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”该学着评价历史事物的标准是（
　　第14课《从“师夷长技”到维新变法》【教案】
　　【三维目标】
　　1、知识与能力：
　　（1）识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；
　　（2）理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；
　　（3）中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。
　　2、过程与方法：
　　（1）联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。
　　（2）运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
　　3、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。
　　【教材分析】
　　《从“师夷长技”到维新变法》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近代中国思想解放潮流》的第一课的教学内容，主要学习近代中国的进步思想主张，探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价，体会近代中国向西方学习的发展变化。
　　【重点难点】
　　1、重点：近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；
　　2、难点：认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。
　　【教学过程】
　　导入新课：从宏观上：近代中国人向西方学习的五个阶段入手，导入新课。
　　一、开眼看世界
　　1、背景
　　（1）晚清封建社会晚期：危机四伏
　　（2）西方资本主义崛起：侵略扩张
　　（3）鸦片战争：惊醒志士
　　2、代表人物：林则徐、魏源
　　（1）林则徐的成就
　　①、虎门销烟，并积极抗英；
　　②设立译馆，将“所得夷书，就地翻译”，编译《四洲志》、《各国律例》等；
　　③积极学习西方先进科技，引进并仿制西方先进军事武器；
　　（2）魏源：编纂《海国图志》（重点讲解）
　　3、含义