《商业的发展》ppt1
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\商业的发展
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课件共50张，教案约3450字。
第4课商业的发展
内容标准
概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
教学目标
知识与能力
通过对历代商业的发展初识中国古代商业发展概貌。通过探究影响古代商业发展的因素，培养多角度分析问题。通过看商人，培养全面看问题的能力。
过程与方法
通过教师的情境设置，自主获得信息。通过小组探究展示活动，加深小组合作意识，锻炼语言表达能力，运用史论结合的方法分析问题。
情感态度与价值观
从文明史观的角度出发，通过对古代商人的审视，感受古代商人的聪明智慧、诚信经营，辛苦劳作，自觉形成正确的义利观，传承中国传统文化。
教学策略
教学重点与难点
重点：中国古代商业发展的概貌和特征；探究影响中国商业发展的因素。
难点：全面评价中国古代商人群体。
教学方法
情境设置、问题设计、合作探究。
教学媒体
多媒体。
教学过程
播放小品《打工奇遇记》片段。提问：结合小品中巩汉林饰演的商人形象，谈谈你对商人的印象。
过渡：同学们大多数有可能认为是“无商不奸”。历史上的商人是否都是这样呢？让我们共同走进中国古代的商业和商人群体？
(学生畅所欲言)
现实导入，设置疑惑，激发探究兴趣。
谈到商业，同学们必然有疑问，商业是从哪来的呢？请大家看一段材料。
材料：中国之地宜于农桑……农有余粟，则以易布，女有余布，则以易粟，此交易之始也。
——王孝通《中国商业史》
请回答：材料表明了商业与农业、手工业是什么关系？
(学生回答)
理解史料，理解商业与农业、手工业发展的关系。
商业起源于农业和手工业的发展，那么古代商业是怎样发展的？有何特征？
一、“工商食官”与民营商业的崛起
商人的种类，有贾和商。
贾：固定在一个地方经营者。流通的物资叫商品。
商：流动在外进行贸易的人。从事买卖活叫经商。
自主学习完成下表：
历史时期 商业发展概况
原始社会末 商业雏形
商朝 货币广泛流通；商业由官府控制；商人出现
春秋战国 官府垄断商业局面被打破；城市不断涌现；各种金属货币出现；大商人涌现
秦
汉 秦朝统一货币等
汉朝有两条丝绸之路；长安设有9市,严格监管
商朝时期，职业商人和最早的货币已经产生。周朝实行“工商食官”政策，将商人集中起来，设官统一管理，为他们提供衣食，驱使他们为政府服务。
