\空前严重的资本主义世界经济危机
课件.ppt
教案.doc
课件共21张，学案约2210字。
第17课空前严重的资本主义世界经济危机（教学设计）
（一）教学目标
1、知识与能力：
了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
2、过程与方法：
对大萧条插图阅读思考，探究原因；对危机过程查询了解；对胡佛措施分析理解
3、情感态度价值观：
经济的虚假繁荣会导致经济崩溃；经济危机是世界动荡的源头；经济危机是资本主义制度固有矛盾造成的。
（二）教学重点、难点：﹒
重点：1929——1933年经济危机爆发的原因；
难点：1929——1933年经济危机的影响
（三）教学过程：基础知识的梳理
经济危机概念请同学们查字典：
一、经济危机爆发原因
1、背景：20世纪20年代美国经济一派“”景象
表现：一战后，美国由变成。成为金融中心之一。
20c20s美国的
等工业部门显示出蓬勃生机。
2、光芒下的阴影
【合作探究1】：材料题：从材料看出，繁荣背后潜伏着怎样的危机？
①根本原因：；
②具体原因：a b
c
③直接原因：
【合作探究2】：
二、爆发
1、标志：年月日，美国股市的崩溃。
2、表现：
美国历史上的“”时期来临了。
3、特点：
（1）（2）（3）
【合作探究3】：危机为什么能席卷资本主义世界？
4、影响：
（1）对经济：
（2）社会危机、政治危机：
（3）国际关系：
A、加深了资本主义国家之间的矛盾：
各国为了自身利益，加强，加紧在上的争夺。彼此矛盾和摩擦日趋尖锐。
B、各国加紧对掠夺。激起当地人民强烈的反抗。
（4）危机中蕴含着新的契机：
三、应对经济危机
1、胡佛的反危机措施
胡佛固守传统的“”的经济政策，反对直接干预——没有政策就是好政策……只有管得少，才能管得好。
2、政策的结果：危机不但没有，反而更加。
说明：传统的自由放任的经济政策已经不再适应的新发展。
3、民众的呼声
民众渴望一个强有力的，采取有效措施，迅速克服危机
【合作探究1】从材料看出，繁荣背后潜伏着怎样的危机？
材料一：1920～1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％,到1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。
