江苏省泰兴市第三高级中学2017年学业水平测试历史复习讲义:《古代中国的政治制度》
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泰兴市第三高级中学
2017年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)历史
复习讲义一(古代中国的政治制度)
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一、考试说明
测试内容 测试要求
中国早期政治制度 了解西周的建立
理解分封制、宗法制的基本内容和影响
认识中国早期政治制度的特征
中国古代中央集权制度的形成 了解秦的统一
了解秦朝的中央官制
理解郡县制的推广和作用
从汉至元政治制度的演变 了解汉朝的郡国并行制
理解唐朝的三省六部制
了解宋朝分割宰相权力的举措
理解元朝的行省制度
理解中国古代选官制度的变化
明清君主专制制度的加强 了解明朝废丞相(新增)、设内阁
了解清朝的军机处
认识明清时期君主专制制度的加强
二、知识梳理
(一)中国早期政治制度
1.了解西周的建立
公元前1046年,周武王伐纣灭商,建立周朝,史称西周。公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周。东周分为两个阶段即春秋时期和战国时期。
2.理解分封制、宗法制的基本内容和影响
分封制和宗法制:西周实行的政治制度
分封制:奴隶社会的地方行政制度
(1)分封制内容和特点:
①对象:周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族(主要)、功臣和古代帝王的后代(必修一P.5西周分封示意图)
②目的:对地方进行有效的统治,拱卫王室。
③诸侯义务:对周王服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
④诸侯权利:在自己疆域内实行再分封;设置官员、建立武装、征派赋役。(有相当大的独立性)
⑤特点:层层分封、等级森严(天子——诸侯——卿大夫——士)
⑥影响:(积极影响)加强了周天子对地方统治,扩大统治区域,使西周成为延续数百年的强国。
(消极影响)西周后期,诸侯势力壮大,王权衰弱,分封制受到破坏。
典型表现:春秋时的楚王问鼎。
(2)宗法制:
①目的:为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间的矛盾,最终保证王权的稳定。
②内容:周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,其余诸子分封为诸侯,诸侯国对于周王室处于附属地位。周天子为天下的大宗。封为诸侯的庶子对天子为小宗,在本国为大宗,其地位也由嫡长子继承。诸侯的庶子分封为卿大夫,他们对诸侯为小宗,在本家为大宗,其地位也由嫡长子继承。从卿大夫到士,也形成同样的大宗与小宗的关系。这样按血缘关系的亲疏就形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。
③特点:
(1)最大的特点是嫡长子继承制;(嫡长子:正妻所生的大儿子)
(2)把血缘纽带同政治关系结合起来。(宗法制在政治制度方面的体现就是分封制)
④作用:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利于统治集团内部的稳定和团结,强化王权。
分封制与宗法制的相互关系
宗法制和分封制互为表里,相辅相成。分封制是宗法制的政治体现,宗法制是分封制的内核纽带,维系分封制。
3.认识中国早期政治制度的特征
(1)以血缘关系为纽带;(2)王权和神权相结合;(3)最高统治集团尚未实现权力的高度集中
必修一P.5本课要旨
王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制,构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。
(二)中国古代中央集权制度的形成
4.了解秦朝的统一(时间、人物、过程、结果)
公元前221年,秦王嬴政灭六国,建立中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝,建立都城咸阳。
5.了解秦朝的中央官制
(1)皇帝制度:
①由来:秦始皇首创。皇帝是三皇五帝的合称。(首要目的是标榜自己的功绩)
②特征:皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭(中国古代专制制度重要特征)。
(2)秦朝的三公(名称、职责):
中央设置丞相为百官之首,协助皇帝处理全国政务;御史大夫(副丞相),负责执掌群臣奏章,下达皇帝诏令、并负责监察百官;太尉(虚位),负责全国军务。
6.理解郡县制的推广和作用
(1)性质:地方行政管理制度
(2)建立:春秋战国时期开始设郡县;秦统一后,在全国推行郡县制。
(3)管理:郡守、县令或县长都由皇帝直接任免。
(4)意义:实现中央对地方政权直接有效控制。把全国各地纳入国家政治体制之中。郡县制的全面推行奠定了中央集权制度的基础,是中国古代国家制度的一大进步。是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
(三)从汉至元政治制度的演变
7.了解汉朝的郡国并行制
西汉初在地方上实行郡国并行制(封国制和郡县制并行)。景帝到武帝(推恩令——规定诸侯王死后,嫡长子继承王位,其他子弟为列侯,分割部分土地,归郡统辖)逐步削弱王国势力,结果,王国越分越小,中央集权得到加强。
8.理解唐朝三省六部制(朝代、名称、职责)
唐朝的中央政治制度:三省六部制
内容:三省:中书省决策(草拟)、 门下省审议、尚书省执行;
尚书省下设六部:吏、户、礼、兵、刑、工部。