约6140字。

　　《三民主义的形成和发展》教学设计
　　三维目标
　　一、知识与能力
　　1、识记：新旧三民主义的内容和实践
　　2、理解：三民主义进步性和局限性；三民主义在推动中国民主革命中的作用；新旧三民主义的区别
　　3、运用“理论指导实践”的基本观点分析三民主义与辛亥革命成败之间的关系。
　　二、过程与方法
　　1、运用多媒体手段出示，再现三民主义形成和发展的历史背景。
　　2、运用“理论来源于实践，又指导实践，并在实践中不断发展”的观点分析重点难点。
　　3、比较新旧三民主义。
　　三、情感态度与价值观
　　1、使学生知道三民主义是当时最进步的思想，但是由于其无法突破自身的局限性，它不能指导中国资产阶级民主革命取得胜利。
　　2、感知孙中山为民主共和奋斗一生的高贵精神和适应时代潮流与时俱进的高贵品质。
　　教学重点难点及课时
　　重点：三民主义、新三民主义的内容
　　难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价
　　突破方法：情景创设法、问题探究法、讨论法、知识比较法,多媒体教学和传统板书相结合,板书形成体系化,给学生一个整体印象.
　　课时安排：1课时
　　教学设计
　　导入新课：
   在中国民族危机日益加深的情况下，先进的中国人不断掀起向西方学习的高潮，试图挽救民族危亡。在这一过程中，把先进的理念和中国的实际情况相结合，实现了20世纪中国的三次历史性巨变，三位伟人——孙中山、毛泽东、邓小平，一步步引领中国走向繁荣富强。
　　孙中山先生领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒了；毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了；；邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了。而指导这些实践的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论成为中国20世纪最重大的思想理论成果。今天，我们来学习一下孙中山先生的三民主义,看看到底讲了什么内容，能够使中国人民觉醒?
　　资料
　　孙中山:孙中山(1866-1925),中国近代民主革命的伟大先行者。名文，字德明，号日新，后改逸仙，曾用名：中山樵。1940年，国民政府尊称其为“中华民国国父”。中国国民党尊为“永远的总理”；中国共产党则称他为“