此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约7690字。

　　湖北省荆州中学2017届高三上学期1月质量检测历史试题（解析版）
　　一、单选题：共12题
　　1．《左传》载：“周公……封建亲戚，以藩屏周”。《尚书•大传》又载：周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制作礼乐。”上述材料说明
　　A.周公取代周天子巩固了西周的统治
　　B.西周形成了王国与邦国并存的多元政治格局
　　C.西周完成了从政权巩固到制度建设的过程
　　D.西周完成了从分权政治到集权政治的转变
　　【答案】C
　　【解析】本题考查中国早期政治制度的特点。材料反映了周公一方面进一步推广分封制，另一方面平定叛乱、设立政治、礼乐制度，反映了西周从政权巩固到制度建设的过程，因此C项说法正确；A项说法错误，可以排除；B项说法错在“王国与邦国并存”，郡国并行出现在汉初；D项说法错在“集权政治”，西周时期尚未实现权力的高度集中，可以排除。本题答案为C。
　　2．北朝时均田法令规定奴婢和耕牛均可授田。到了隋代奴婢授田受到限制，耕牛授田逐步取消，唐代则奴婢及耕牛均不得授田，妇女也不得授田。这从侧面反映了隋唐时期
　　A.奴婢现象已经不复存在 B.男耕女织生产模式初步形成
　　C.儒学复兴影响均田法令 D.人口增加政府田亩不足分配
　　【答案】D
　　【解析】本题考查古代中国的农业经济。根据材料信息可知奴婢和耕牛分田数量的变化，这是由于政府已有田亩不足分配造成的，因此D项说法正确；A项说法错误，可以排除；B项说法早在古代就已形成，可以排除；C项说法与材料信息无关，可以排除。本题答案为D。
　　3．宋太宗淳化三年(992年)，朝廷昭示：“国家开赏举之门，广收罗之路……如工商、杂类人等奇才异行，卓然不群者，亦许解送。”这反映出宋朝的科举制度
　　A.取消了对应试者身份职业的限制 B.适应了社会经济发展的需要
　　C.是普通人进入仕途的主要途径 D.选拔官员的方式不断更新
　　【答案】B
　　【解析】本题考查君主专制政体的演进与强化。根据材料信息“如工商、杂类人等奇才异行，卓然不群者，亦许解送”可知宋代科举取士的条件已经在发生变化，且相对宽松，表明宋朝科举制相关政策的调整适应了社会经济发展的需要，因此B项说法正确；A、C项说法错误，材料信息只是放松对工商业阶层的限制，可以排除；D项说法错误，方式仍是科举考试，可以排除。本题答案为B。
　　4．“新建立起来的金碧辉煌的军事力量，不过是一副漂亮的拳击手套。被击败的末期癌症的老拳师，在观察强大对手的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一幅漂亮的拳击手套。”材料意在说明
　　A.洋务运动失败的必然性 B.扶清灭洋
　　C.师夷长技以制夷 D.中学为体，西学为用
　　【答案】A
　　【解析】本题考查洋务运动。根据材料信息“被击败的末期癌症的老拳师，在观察强大对手的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一幅漂亮的拳击手套”和所学可知材料反映了洋务运动的局限性，即单纯学习西方的科技器物，这决定其必然失败，因此A项说法正确；B项是义和团运动的口号，可以排除；C项是地主阶级抵抗派的思想主张，可以排除；D项说法与材料信息不符，材料强调的是结果，可以排除。本题