2016年人民版高一历史必修一专题一中国古代的政治制度第1课 中国早期政治制度的特点 【学案】.doc
2016年人民版高一历史必修一专题一中国古代的政治制度第1课 中国早期政治制度的特点 导学案及答案.doc
2016年人民版高一历史必修一专题一中国古代的政治制度第1课 中国早期政治制度的特点 教案.doc
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2016年人民版高一历史必修一专题一中国古代的政治制度第1课 中国早期政治制度的特点导 学案及答案.doc
必修1专题一古代中国的政治制度
第1课中国早期政治制度的特点
【温馨提示】
1、依据自学引导用蓝笔勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，用心记忆重点基础知识；将预习中遇到的疑问用红笔标记出来，以备小组探究、突破。
2、分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，B层全部完成，标“★”题目C层选做。
3、预习中重点把握重要概念：分封制和宗法制
【学习目标】
1、了解“家天下”制度的开始；理解商朝的政治特点；知道周朝的建立；
2、通过了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；
3、激情投入，通过对宗法制的学习，体会中华民族的亲情之爱。
【自学引导】
知识导学 问题引导
一、夏商政治形式
1．早期国家的出现（课外阅读）
2．夏商政治文化
（1）夏朝：禹死后，他的儿子启继承王位，“”的制度由此开始，关系从此成为基本的政治关系。
（2）商朝：商代贵族以关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体；神权和密切结合，商王通过占卜手段主宰国政，一切政治事务都通过占卜进行决策。
二、西周分封制
1．西周建立：
周武王举兵伐商，一战，击败商军主力，占领朝歌，商朝灭亡。
2．西周的分封制：
(1)含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
(2)目的：“封建亲戚，以藩屏周”，扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治。
(3)对象：同姓王族（主体，如、燕）；异姓功臣（姜尙，齐）；先代贵族（微子，宋）
(4)内容：
①权力：诸侯在封国内享有权(用人权、行政权、财政权、军事权)
②义务：、并提供军赋和力役(镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职)
(5)影响：
①积极影响：有利于稳定当时的政治秩序；
②消极影响：但后来随着实力的变化，诸侯国之间出现了的形势，从而使周天子的权威逐渐削弱。
三、西周的宗法制
1．实质：按血缘亲疏关系分配政治权力
2．目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。（维护周王朝的统治和政权的稳定）
3．最大特点：。
4．结果：由血缘关系的亲疏，形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”这样的由宗法关系决定的等级。
5．作用：①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。②成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远的影响。
1、分封制下的分封对象和周王是否一定有血缘关系？
2、什么是嫡子？什么是庶子？什么是嫡长子？
3、“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小”吗？
专题一一中国早期政治制度的特点（学案）
班级：姓名：组内评价：教师评价：
【目标诠释】
1、识记西周推行分封制、宗法制的目的、内容和作用。
2、认识中国早期政治制度的特点。[]
3、通过对宗法制的学习，体会中华民族的亲情之爱。
【导学菜单】
一、夏商政治形式（自主学习第一目思考）
1．中国早期的国家的形成（时间、原因、标志）
2．中国大地上都产生过哪些早期国家？（可用国君代替其所处时代）
二、西周的政治制度---分封制与宗法制（重点）
（一）分封制
（1）目的：巩固周王朝的统治（提示：据记载西周“封建亲戚，以藩屏周”，“封建”即“封邦建国”。）
（2）分封的对象：王族、功臣、先代贵族；
（3）诸侯的义务：服从周天子命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职
（4）诸侯的权利：在封国内享有世袭统治权
（5）作用（影响）：有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的
形势，使周天子的权威逐渐削弱
（二）宗法制
（1）概念：宗法制是按照血缘宗族关系分配政治权力、维护政治联系的制度。
（2）核心内容（特点）：_嫡长子继承制______________。（嫡长子为正妻生的第一个儿子）
在政治制度方面的体现：分封制（互为表里）
（3）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
（三）实施宗法制和分封制的目的：巩固西周的统治
（四）分封制与宗法制的关系：
宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的表现，二者互为表里，共同构成了西周政治的支柱，有效地巩固了西周的统治。
思考：宗法制影响深远，列举几例说明宗法制在今天仍有影响。
三、中国早期政治制度的特点（课前提示2）
1、以_血缘关系_____为纽带形成国家政治结构；
2、神权与王权相结合；
3、最高执政集团尚未实现权利的高度集中__。
【困惑扫描】
【感悟平台】
一、阅读下列材料：
材料一大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。——《礼记•礼运》
材料二今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。——《礼记•礼运》
请回答：
（1）材料一体现的是哪一制度？禅让制
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