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    揭阳第三中学教案表
　　课题 第22课文学的繁荣 课型 新课
　　教学
　　目标 1、知识与能力：
　　（1） 掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的主要成就。
　　（2） 分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。
　　2、过程与方法：
　　（1） 利用多媒体手段，为学生提供图片、文字等资料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
　　（2） 分小组探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
　　3、情感态度和价值观：
　　（1） 继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类做出自己的贡献。
　　（2） 以人为本，利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。
　　重点
　　难点 重点：
　　1、 浪漫主义、现实主义与20世纪世界文学的主要特点。
　　2、 雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。
　　难点：
　　浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
　　教具
　　准备 多媒体课件 课时
　　安排 1课时
　　教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情
　　【导入设计】：
      首先问“可能在座很多同学都很热爱文学，那么你们阅读过以下作品吗？”打出一系列文学作品的书影，引发学生的兴趣，并进一步设问：“你们知道这些作品属于哪个文学流派？有什么特点吗？”顺利导入新课。
　　【推进新课】：
　　回顾14至18世纪世界文学发展主流：
　　人文主义文学出现在14至16世纪的欧洲；17世纪欧洲文学的最高成就是古典主义文学；18世纪的启蒙文学是启蒙运动的重要组成部分。那么19世纪以来呢？
指导学生阅读教材，分组自主探究：
　　各组分别选择《西风颂》、《人间喜剧》《等待戈多》之一，思考如下问题：
　　（一）、结合各组材料，分析这些作品的特点。（包括思想内涵、表现手法)
　　（二）、这些作品属于哪一文学流派？在何时流行？同时还有哪些代表作家和作品？
　　（三）、结合时代分析这些文学流派产生的原因。
　　★《西风颂》组：
　　1、分析作品特点：思想上反对封建制度，表现手法上夸张、想象力