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第11课西汉建立和“文景之治”
　　[教学目标]
　　1．知识与技能
　　(1)掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城；知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。
　　(2) 通过阅读《史记》中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。
　　2．过程与方法
　　(1)在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉初采取休养生息政策的原因。
　　(2)通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。
　　3．情感态度与价值观
　　(1)认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。　　
　　(2)认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。
　　[教学重点和难点]
　　重点：休养生息政策、“文景之治”。
　　难点：汉初采取休养生息政策的原因。
　　[教学设计思路]
　　1．教材分析
　　本课讲述的是西汉的建立到逐渐兴盛的历史，汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，采取了“休养生息”政策。到景帝时，形成了“文景之治”的治世局面。为后来的汉武帝“大一统”的局面奠定了良好的基础，为后世王朝的建立提供了良好的借鉴。
　　2．学情分析
　　(请按学生的实际情况进行补充)
　　3．教学方法
　　直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
　　[教学准备]
　　视频、图片、史料等。
　　[教学过程]
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 展示王珪的诗句：汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。提出问题：楚汉战争的结果怎么样？
　　过渡：刘邦取得全国政权，建立了汉朝。 自由讨论和回答。 激发兴趣，引起求知的欲望。
　　探究新知
　　(授新课) 1．西汉的建立
　　(1)刘邦建国
　　请学生阅读教材，概述西汉建立的基本情况。