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共52题，约9870字。

　　南阳一中2016年春高二期终考前模拟/周练3
　　历史试卷
　　命题人：王英春    审核人：孟昭黎                                     6.27
　　一、选择题（共50小题，每小题1．5分，共75分）
　　1．西周建国以后开分封诸侯国，共有公、侯、伯、子、男五种爵位，到春秋战国时期，大部分诸侯国国君谥号都称“公”甚至称“王”。这一现象反映出
　　A．政治分封等级制度森严 B．社会嫡庶差异明显　　
　　C．地方势力威胁中央集权 D．礼崩乐坏有助社会转型
　　2． 在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进行文化渗透。这主要说明分封制
　　A．将建立地方政权与加强周朝统治结合起来
　　B．在当时起到了促进民族融合的作用
　　C．使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行
　　D．巩固了西周国家政权和拓展了疆域
　　3．《吕氏春秋•慎势》说：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱……。”材料体现了宗法制的作用是
　　A．保证贵族特权地位 B．加强了周王的权力
　　C．区分了血缘的远近 D．维护了社会的安定
　　4．某思想家认为：“亲以厚爱关子于安利而不听，君以无爱利求民之死力而令行。明主知之，故不养恩爱之心而增威严之势。故母厚爱处，子多败，推爱也。父薄爱教笞，子多善，用严也。”据此可知，这位思想家的治国理念是
　　A．无为而治 B．礼法并用 C．礼乐仁政 D．严刑峻法
　　5．《史记•儒林列传》记载，汉初窦太后好读老子书，辕固说：“此是家人言耳。”窦太后说，这怎么能比得上你们管制犯人似的儒家诗书呢！随后惩罚辕固“入圈刺豕（猪）”。汉景帝派人往猪圈里递进一把刀让辕固得以杀猪自存。“太后默然，无以复罪，罢之”。这反映了汉景帝时期
　　A．采用儒家思想治国 B．放弃休养生息政策
　　C．维持无为而治思想 D．存在无为、有为之争
　　6． 汉昭帝死后，内朝首领外戚霍光召集九卿开会，欲废吕邑王，另立汉宣帝。有人说:该请宰相参加。霍光说：这是皇帝家事，用不着丞相参加，我们只议定请示皇太后就完了．这实质上反映了
　　A．内朝权力在外朝之上 B．内外朝制度开始形成
　　C．汉代专制皇权的加强 D．皇权受到相权的限制
　　7．公元前110年，西汉政府在全国推行均输法。据《史记•平准书•集解》：均输，“谓诸当所输于官者，皆令输其土地所饶，平其所在时价。官更于他处卖之，输者既便，而官有利。”这表明西汉政府推行均输法
　　A．保护了小农经济 B．打击了豪商大贾
　　C．增加了政府收入 D．稳定了市场秩序
　　8．汉武帝将《孝经》列为各级各类学校必修课程，创立“举孝廉”的官吏选拔制度，把遵守、践行孝道与求官任职联系起来。这些做法有助于
　　A．改造传统儒学 B．宣扬社会