河南省三门峡市陕州中学2015-2016学年下期高二阶段性考试历史试卷

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有35道题,约7990个字。

  2015-2016学年下期高二阶段性考试
  历史试卷
  满分:100分考试时间:90分钟
  第Ⅰ卷(选择题,共48分)
  一、选择题(本大题共32小题,每小题1.5分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的,请将正确答案涂在答题卡上。)
  1. 山东常被称为“齐鲁之邦”,这与西周的分封制有关,但山东的简称是鲁,而不是齐。下列解释最合理的是
  A.鲁国的历史更为悠久B.受宗法制正统观念影响
  C.因孔子受到历代推崇D.由分封制等级体系决定
  2.“兴灭国,继绝世,举逸民,天下之民归心焉”出自《论语•尧曰》。西周分封的诸侯国中体现了这一思想的是
  A.晋B.齐C.宋D.燕
  3.据清人顾栋高统计,春秋一代,国君被杀的有33位,周天子被赶出国都的有3人。诸侯国君被赶下台的有12君,卿大夫据封地叛国有6人,以武力从外面打进国都夺权有3起。材料现象最能说明
  A.周天子丧失“共主”地位B.宗法制度遭到严重的破坏
  C.诸侯间争霸战争日趋激烈D.分封制已不适应形势需要
  4.下图是西周初期的分封示意图,从图中可以看出,西周建立之初所封诸侯多集中于镐京的东北部、东部、东南部,而统治中心的渭水流域及西面、北面几乎没有。其如此封侯布局的主要目的是
  A.扩展周王朝的疆域
  B. 监督商族残余势力
  C. 利于周朝文化远播
  D. 防范诸侯割据称雄
  5.西周时期,“‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’,而成为‘君有合族之道’。君权既并吞了宗权,于是形成君不见宗的‘有君无宗状态’。”对此理解正确的是
  A.君权与宗权合并,形成中央集权体制B.扩充以君权为中心的宗法封建制
  C.周天子的权威得以强化,宗法制消亡D.分封制度随着君权的加强而消弭
  6.《唐律疏议•斗讼》规定,对于“挟私弹事不实者”,“挟私饰诈,妄作纠弹者”,处以与“诬告之罪”相等的“反坐”。清代制定了非常完整的互监法,规定“凡定差不公,考核不当,巡按贤者不荐,不肖者不纠,诸御史亦得论劾。”上述古代监察制度的基本特点是
  A.立法加强对监察官吏的监督与惩处B.监察机关与监察权逐步独立
  C.监察组织体制不断完善和系统化D.监察权限和范围不断扩大
  7.史书记载公元前3世纪一事:“内史腾攻韩,得韩王安,尽纳其地。”将所得韩地建立颖川郡。此事最有可能发生于
  A.公元前231年B.公元前221年C.公元前315年D.公元前214年
  8.《后汉书•左雄传》记载:“请自今孝廉年不满四十,不得察举。皆先诣公府,诸生试家法(经术),文吏课笺,奏副之端门,练其虚实,以观异能,以美风俗。有不承科令者,正其罪法。若有茂才异行,自可不拘年齿。”据材料可知,左雄建议东汉察举制要
  ①规定察举对象年龄必须在四十以上 ②通过考试来甄别察举对象的能力
  ③结合科举考试制度多途径选拔人才 ④尽量避免察举过程中的舞弊现象
  A.①③B.②④ C.①②D.②③④

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