共19张。

　　信息化教学设计模板
　　作者信息
　　学科 历史 年级 高二
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　　单位 平度市第九中学
　　教学设计
　　教学主题 文艺复兴巨匠的人文风采
　　一、教材分析
　　《文艺复兴巨匠的人文风采》一课是岳麓版必修三《文化发展历程》第三单元《从人文主义之源到科学理性时代》的第二课。本课是承“上”启“下”的一节课，文艺复兴表面上是以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上是为资本主义发展、自然科学和各种学术发展清除思想障碍的一场运动，是资本主义三大思想解放运动的第一次高潮。本课正式解释了“人文主义”的概念，此概念是历年高考的热点，同时也是高考的难点。
　　教学重点：文艺复兴巨匠们的人文风采
　　教学难点：文艺复兴作品所体现的人文主义精神以及文艺复兴对欧洲社会乃至世界产生的影响
　　二、学生分析
　　学生已经学习了必修一政治文明历程和必修二经济发展历程的内容，已经具备了初步的历史知识体系，有一定的合作探究和自主学习能力，教师应以引导为主，尽可能突出学生的主体地位，以材料提示引导学生通过合作讨论等方式，得出结论。因此根据学生实际采用灵活的教络、文字、图片、视频等资料对重难点进行分析，训练学生自主学习、质疑、探究能力，有利于激发学习兴趣，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。
　　三、教学目标
　　（一）知识与能力
　　通过本课的学习，使学生了解文艺复兴产生的时代背景以及不同时期涌现出的一些文化巨匠的人文风采。
　　（二）过程与方法
　　通过学习，使学生从中领会人文主义思想的内涵，认识到文化与政治、经济的密切关系，培养学生对文艺作品的鉴赏能力，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题和评价历史现象的能力。
　　（三）情感态度价值观
　　通过本课学习，使学生认识到世界文化的丰富多彩，培养善于发现美、鉴赏美的情趣和态度，更加注重人的价值，热爱生活，积极进取。