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　　教学设计
　　导入：
　　学习新课之前我想问同学们一个问题，假如我们现在生活在一个没有文字的社会，那么同学们会觉得生活会发生什么变化？
　　生：我们无法了解过去，了解历史；无法阅读书籍，我们的精神世界会变得非常贫瘠；文字不仅可以传承文明，促进文化的传播和交流，还对民族的形成，国家的巩固产生重要的影响。
　　文字的重要性显而易见，那么承载着中华文明的汉字有着怎样的起源和发展历程呢？带着这些疑问我们进入今天的学习------《汉字和书法》。
　　一、从汉字起源到“书同文”
　　关于汉字的起源有如下两种说法：一种是结绳记事说，另一种是仓颉造字说。同学们思考一下，哪一种说法更为可信呢？
　　生一：仓颉造字说更为可信，因为史书上有记载。
　　生二：结绳记事说更为可信，因为结绳记事是人民群众在长期集体劳动过程中发明的，是长期实践的产物。
　　或许鲁迅先生的一则材料能给与我们答案：
　　在原始社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻上一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。中国文字的来由，恐怕逃不出这例子。
　　—《鲁迅•门外文谈》
　　同学们思考怎样来理解鲁迅先生的这段话？
　　1、汉字是集体智慧的结晶，是人们在集体生产劳动过程中通过观察自然的事物，并根据所要表达的思想内容而创制出来的。
　　2、仓颉在整理汉字、在汉字从原始的文字过渡到较为规范的文字过程中起到了独特的作用。
　　下面请同学们阅读课本第一目，并概括汉字的发展历程。（学生回答）
　　从汉字的发展历程我们可以看见春秋战国的文字是非常混乱的，在秦朝时却统一文字为小篆，秦朝为什么要统一文字？统一文字对秦朝有什么历史意义？（学生回答）
　　自主学习探究：判断字体并分析汉字演变的规律和原因。
　　过渡：汉字以其构型的独特，数量的繁复，历史的悠久区别于世界上其他的文字，而在70