共16张，含有教学案。

　　岳麓版高中历史必修三第二单元中国古代文艺长廊教学设计
　　第7课汉字与书法
                     福建省惠安荷山中学张球龙
　　【导入新课】趣味性（凝神激趣点题）图片
  
　　问题1：请你说出上图三种世界上古老的文字的名称，并分析他们有何共同的特征？
　　古埃及象形文字；中国的甲骨文；两河流域的楔形文字；属于象形文字
　　虽然埃及象形文字和两河流域的楔形文字起源早，但均成为死文字，没有流传下来，唯有中国的汉字源远流长，几千年一直被中华民族使用而未曾中断，这是一个伟大的奇迹。
　　今天我们再来温习一下汉字艺术的魅力。首先我们来看看本课的复习目标。
　　【学习目标】明确性（课标要求说明）分析学习目标，明确学习内容：
　　课标要求 概述汉字起源与演变的过程，了解古代中国书法的基本特征和发展脉络。
　　学习要求 概述汉字的起源和演变的过程；知道王羲之、颜真卿、柳公权、宋四家的主
　　要书法成就，了解中国书法的基本特征。
　　考试说明 汉字起源和演变书法
　　四个成就：王羲之、颜真卿、柳公权、宋四家（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）
　　两个过程：汉字起源与演变过程；书法发展脉络；
　　一个特征：书法基本特征；
　　一个主题：汉字艺术；那么什么是文字呢？
　　【教学过程】针对性（材料问题启发）
　　过渡：文字的含义及其汉字的特点？《说文解字序》：
　　“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。”
　　汉字特点
　　①构型：独特音形义紧密结合的单体文字；②数量：繁富庞大
　　③地位：世界最大人群的“母语”；④时间：悠久经历约7000年，至今充满活力
　　⑤作用：传播交流工具，传承文化（实用性）；独特东方艺术的基本要素（艺术性）
　　问题2：请阅读下列四个材料探讨汉字的起源说
　　材料一
　　材料二“上古结绳而治，后世圣人易之以书契”
　　岳麓版高中历史必修三第二单元中国古代文艺长廊教学案
　　第7课汉字与书法
                   福建省惠安荷山中学张球龙
　　【导入新课】
  
　　问题1：请你说出上图三种世界上古老的文字的名称，并分析他们有何共同的特征？
　　【学习目标】
　　课标要求 概述汉字起源与演变的过程，了解古代中国书法的基本特征和发展脉络。
　　学习要求 概述汉字的起源和演变的过程；知道王羲之、颜真卿、柳公权、宋四家的主
　　要书法成就，了解中国书法的基本特征。
　　考试说明 汉字起源和演变书法
　　四个成就：