第7课汉字与书法
　　教学目标：
    通过学习本课，了解汉字的实用性和艺术性两种特性，尤其是汉字构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实；在欣赏异彩纷呈的篆刻书法作品的同时，将书法放在时代大背景下进行思考，分析时代变迁对书法风格的影响；理解书法、篆刻作为艺术的特征、审美情趣和民族风格；通过欣赏书法和篆刻作品，提高学生的审美素养。
　　教学重点：汉字、书法和篆刻的发展历程
　　教学难点：书法艺术的特点与历史特征的关系
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　图片展示
　　一、汉字的发展历程
　　文字以一定的可视符号系统，将人们的社会生活经验、情感、语言、思想等记录下来，并大大突破了口头语言的时间、空间限制，使人类文化得以在空间上传播交流和在时间上世代传承，对人类社会文化的积累和发展有着巨大的推动作用。
　　中国古代有“仓颉造字”的传说，据说仓颉发明文字的时候，“天为雨粟、鬼为夜哭、龙乃潜藏”（天下起了谷子，鬼在夜里哭泣，龙藏了起来）。指导学生阅读课后【解析与探究】——许慎认为是仓颉造字；康有为认为结绳记事精致细密，应为女子；丁山和鲁迅认为文字是古代劳动人们日常生活的创造。
　　中国古代长期流传的“仓颉造字”的传说，反映古人对文字发
　　第二单元　第7课

　　1．电影《英雄》中有这样一个情节：刺客无名对秦王说，“剑”有18种写法，互不相同。秦王说，统一以后要把这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种文字，秦王嬴政统一全国后，将各种文字统一成标准文字，这一种标准文字是(　　)
　　A．小篆　　 B．隶书　
　　C．楷书　　 D．行书
　　2．我国某地发现一座古墓，出土了一个距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，鼎内铸有小篆铭文。如按迄今为止的考古常识推测其最早当属什么时期的墓葬，其中最有证据意义的是(　　)
　　A．玉面人的年代　　　　 B．玉面人的特征
　　C．鼎内壁的小篆 D．扁足青铜方鼎
　　3．某人从文物市场购买了一张发黄的宣纸，上边用甲骨文印制了一首词。对其年代大家有不同的猜测，你认为下列哪个最准确(　　)
　　A．商代文物 B．汉代文物
　　C．唐代文物 D．当代臆造文物
　　4.右图《中国探月》是中国月球探测工程形象标识，它蕴含着丰富的历史信息，对其解读正确的有(　　)
　　①它是中国汉字
　　②它是中国书法
　　③它反映了中国汉字的象形特征
　　④它反映了中国汉字由繁到简的演变趋势
　　A．①②③④ B．①②③
　　C．①②④ D．②③④
　　5．《汉书•艺文志》记载：“是时始造隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”对以上材料认识正确的有(　　)
　　①隶书是在楷书的基础上形成的
　　②隶书的发明与抄录公文狱事有关
　　③隶书便于书写
　　④隶书由甲骨文直接发展演化而来
　　A．②③　　 B．③④　　
　　C．①②　　　 D．①④