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　　第14课从“师夷长技”到维新变法
　　六安中学张旭阳
　　一、教学目标
　　1、知识与能力：
　　（1）识记：林则徐被称为“开眼看世界的第一人”；魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务派“师夷长技以自强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；
　　（2）理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；
　　（3）运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系；
　　2、过程与方法：
　　（1）联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。
　　（2）历史材料分析能力是历史教学要培养的重要能力之一。本课设计注重对历史材料的运用，重视学生的主体参与和探究活动，以充足的史实材料作铺垫，创设各种问题情境，在分析材料、解决问题的过程中提高学生历史材料分析能力和思维能力，培养合作学习、自主探究能力，同时深刻理解、切实体验历史。
　　3、情感态度与价值观：
　　通过学习新思想的代表人物敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、对民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。
　　二、教学重难点
　　[教学重点]
　　从开眼看世界到维新思想的变化历程，“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。
　　[教学难点]
　　分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
　　三、课时安排
　　1课时
　　四、教学设计
　　新课导入：视频导入
         鸦片战争后，伴随着西方国家的殖民入侵，中国的思想界也随之发生了重大变化，开始了向西方学习的渐进过程。
　　（一）学什么
　　1、“师夷长技以制夷”——新思想的萌发