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　　第9课 改变世界的工业革命 
　　课程标准：
　　了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
　　学习目标：
　　1、 自主梳理两次工业革命的概况；
　　2、 探究学习两次工业革命的不同、资本主义世界市场形成的过程；
　　3、用辩证的方法分析两次工业革命的影响。
　　课前自主预习案
　　一、第一次工业革命
　　1、条件：
　　2、工业革命概况？
　　3、 工业革命特点、影响？
　　二、第二次工业革命
　　1、背景：
　　2、第二次工业革命概况？
　　3、第二次工业革命特点、影响？
　　三、资本主义世界市场形成的过程
　　课堂探究案
　　一、工业革命为何首先在英国开始？中国在封建社会后期为什么没有产生工业革命？
　　二、两次工业革命的异同？
　　三、第一次工业革命中技术革新对生产力的推动？
　　四、第二次工业革命中科学技术在生产力发展中的作用？
　　五、从多元史观的角度认识两次工业革命的影响？
　　六、工业革命是怎样推动世界市场的形成和发展的？
　　知识体系构建：
　　体验高考
　　1．（2007•全国文综•23）《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明(　　)
　　A．工业革命已经影响到社会生活       B．启蒙思想的传播消除了人们的等级观念
　　C．政治革命使封建贵族告别了昔日生活 D．科技进步降低了生产成本，物价相对低廉
　　2．（2008•全国文综Ⅰ）诺贝尔奖获得者道格拉斯．诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是(　　)