共23张，2015年安徽省普通高中历史新课程课堂教学评比活动说课课件，联系旧知、合作探究、层层追问。

　　第1课儒家文化创始人孔子
　　六安市徐集中学郭春迎
　　一、教材分析
　　1、教材的地位及作用
　　本课是选修四第二单元第一课，其主要内容是孔子的生平简介、基本的思想主张及其思想对中国和世界的深刻影响。而通过必修三的学习我们已对孔子有了一个简单的了解，并且知道儒家思想是中国传统文化的主流思想，那么通过本课的学习一方面有助于丰富和完备我们的知识体系，另一方面也使我们更加明白儒家思想之所以能成为中国传统文化主流思想的深刻缘由。
　　2、教学目标
　　（1）知识与能力：
　　识记孔子的生平简介、基本的思想观点及政治主张；理解孔子思想观点及政治主张的内涵，以及其思想的深刻影响；探究孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
　　（2）过程与方法：
　　创设合理的问题情境与探究模式，引导学生在学习过程中学会分析、联系、探究和总结。
　　（3）情感态度与价值观：
　　通过本课的学习，使学生能正确认识孔子和学会评价一个历史人物，明白孔子思想对今天生活的深刻影响，并培养学生良好的道德品质。
　　3、教学重点
　　根据课标要求，设计本课的重点为：孔子基本的思想观点及政治主张。
　　4、教学难点
　　难点设计为：孔子在中国及世界思想史上的地位及影响。设计依据：该知识点理论性较强，且与现实有着紧密联系，以学生现有的知识水平难以全面理解。
　　二、学法指导
　　1、学情分析
　　本课的教授对象为高三学生，高三学生通过高一高二的学习，已具备了一定的历史思维和学习历史的方法，并且本课的内容初中和高中的历史均有所涉及，但学生可能仍欠缺一定的抽象概括能力和分析总结能力，因此上好本课的关键在于如何进