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共24题，约13240字。

　　南京市永宁中学2016届高三历史复习精选专题巩固练（人民版，含解析）：必修三专题六西方人文精神的起源与发展
　　1．“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！”材料体现了（）
　　A．主权在民，提倡科学B．法律至上，轮番而治
　　C．天赋人权，生而平等D．独立思考，理性判断
　　2．公元前五世纪到公元前三世纪，中西方早期人文精神各有鲜明特色，其中包括：中国主张在人的德性基础上建立礼乐社会；西方主张判断万物存在与否全在于人的感觉。下列各组思想家中，其思想符合上述特色的是（）
　　A．孟子苏格拉底B．孟子普罗塔戈拉
　　C．墨子芝诺D．韩非子塞内卡
　　3．有学者将某一时期称为“发现世界和发现人”的时代。下列各项最符合这一观点的是（）
　　A.公元前5世纪：罗马帝国的扩张；人文主义思想的发展
　　B.14-16世纪：新航路的开辟；文艺复兴运动的开展
　　C.18-19世纪：世界市场的形成；现实主义文学的兴起
　　D.20世纪：经济全球化的推进；摇滚乐的流行
　　4．“在热爱艺术的人看来，这个词的含义只是新艺术的到来；在学者看来，这个词的含义是研究古典文化之风的恢复；在法学家看来，这个词的含义是古代习惯法的结束。”文中的“这个词”最有可能是（）
　　A．智者运动B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动
　　5．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（）
　　A.只是与人的世俗生活相关B.只是与人的宗教生活相关
　　C.可以显著提升个人的素质D.须符合对古典的传统阐释
　　6．“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获得同等的权利。”材料着重论述了(     )
　　A．人民主权说B．天赋人权说
　　C．社会契约论D．人生而平等
　　7．文德尔班在《哲学史教程》绪论中说：“希腊哲学发展到一定阶段，原始的宗教意识和伦理意识便进入分崩离析的过程中：这不仅使有关人的天职和使命问题变得愈来愈有必要作科学的调查研究，而且使有关正当的生活行为的教导成为首要目标，最终成为哲学或科学的主要内容。因此，希腊化时期的哲学便获得了基于科学原则的生活艺术的实践意义——智者派和苏格拉底早已为这种涵义开辟了道路。”这里的“这种涵义”是指哲学应关注于对人的（）
　　A．宗教意识和伦理意识的研究B．天职和使命的研究
　　C．生活行为的研究D．本身的研究
　　8．下列最能体现文艺复兴时期的核心思想的是：（）