约5080字。

　　《亚洲经济的发展》教学设计
　　教材分析：
　　《亚洲国家经济的发展》反映的是二战以后亚洲国家经济的发展情况。亚洲民族国家经济的发展的先决条件之一是亚洲国家的民族独立，与教材的战后民族解放运动联系密切。亚洲民族国家经济的发展虽然起步较迟，但进入60、70年代以后，经济发展的增长速度十分迅速，为世界经济的发展注入活力，成为世界经济发展的重要组成部分。由于这课书的知识点基本上分三个板块，知识点多但集中，因此通过图表的形式落实基础知识。亚洲国家经济发展的经验和启示又成为我们国家经济发展的重要借鉴。因此，本节教材的教学成为本章教材的重要内容。“古为今用，洋为中用”借鉴他国的成功经验，避免走弯路是该课要落实能力、思想目标的关键。
　　学情分析：
　　1、这是个历史班，学生对历史学习十分重视，态度认真，有自己的见解。敢于提问勤于思考，且经过一年多的学习，已经初步掌握并能运用高中历史学习方法，对历史现象或历史事件可作些简单的分析、归纳。
　　2、学生在前面学习了《战后的主要资本主义国家》、《战后的社会主义国家》已经初步掌握了促进经济发展的原因、条件及阻碍经济发展的因素有哪些。并能对几个地区经济发展的共性与个性进行分析，有自己的见解。
　　3、国家或地区的经济发展是现在的热门话题，也是老题材。二战之后亚洲经济飞速发展，一些地区或国家成就瞩目，它们的经验和教训成为我们国家的发展的重要借鉴。而佛山现在正被规划建设为广东第三大城市，做为佛山的一份子，学生容易产生历史责任感和使命感，愿意为佛山的将来贡献自已的力量，而且对现在佛山的发展规划方面的信息偶有所耳闻目睹，而对当前发展中存在的一些问题也有零星感受。
　　4、课前布置查阅现在亚洲经济发展的情况及阻碍经济发展的因素有哪些，并查找有关佛山发展规划的资料，小组汇总，并就存在问题发表自已的意见。
　　5、就课本总结经验教训容易，但与中国问题相联系起来，探讨相关事物的内在的隐性的联系，不停留于表面现象的分析，一般套路的表达，特别是结合本地经济发展现状来讲则较难了，需师生共同讨论分析得出。
　　设计理念：
　　根据国家新课标中的以人的全面发展为本的理念，并根据诱思探究学科教学论，改变传统教学中过于注重知识点传授、归纳的倾向，把课堂还给学生。
　　①以学生现有的知识和能力为基础，通过学生自学、小组成员讨论，填写知识图表的形式，落实第一个环节即掌握基础知识点。
　　②通过影视资料和大量生动的图片，让学生在感受亚洲经济发展的成就及存在问题中，联系中国国情思考，再由生生、师生讨论形式，总结亚洲经济发展的特点、模式、提出自已对本土经济发展的想法，实践能力目标。
　　③把思想目标的实现贯穿于整个教学过程。
　　课时安排一节课。
　　学习目标分析
　　1、知识目标：
　　①主要掌握韩国、新加坡、泰国、马来西亚、印度以及西亚国家经济发展的基本情况；理解“劳动密集型产业”、“不均衡增长”战略、石油输出国组织等概念
　　②从典型的亚洲国家的经济发展中