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共30小题，约9180字。

　　山西大学附中
　　2010-2011学年高二年级第二学期五月月考
　　历史试题
　　（时间：90分钟  ）
　　一、选择题（每题2分。共50分）
　　1、《吕氏春秋·慎势》：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”材料说明宗法制
　　A．有利于处理君臣关系               B．有利于保障贵族和平民的利益
　　C．有利于统治集团内部的稳定         D．有利于消除社会动乱与民族纷争
　　2、避讳是中国封建社会特有的现象。如秦朝为避讳秦始皇赢政的“政”，改正月为端月；汉朝为避讳刘邦的“邦”，诏书引“协和万邦”为万国；唐朝为避讳李世民的“世民”，改世为代，改民为人。上述历史现象表明 
　　①实行文化专制    ②体现皇权至高无上 ③汉字变化有其规律性    ④封建的尊卑关系
　　A．①②              B．②③                C．②④             D．③④
　　3、“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是                                                
　　A.皇帝制度           B.官僚制度           C.郡县制度         D.三公九卿制度
　　4、有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是                                                        
　　A．公平竞争        B．以文治国          C．分科考试         D．学而优则仕
　　5、顾炎武说：“易号改姓，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……
　　保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于                                                                  
　　A．揭露了封建君主专制统治的实质        B．指出了传统忠君保国思想的错误
　　C．明确与强化了中国人的民族责任感      D．为推翻封建统治提供了理论依据
　　6、古代希腊城邦是民主政治的发源地，兴旺繁荣的雅典城邦—直被看作是希腊古典文明的象征，创立多种形式的民主政治，其中抽签选举、轮番而治的做法            
　　①有利于全体雅典人参与国家管理       ②提供了公民参与政治的均等机会 
　　③忽视了参与政治者的能力与品德       ④确保了公民大会的公正无私
　　A．②③④             B．③④             C．②③          D．①②③
　　7、“立法权委托给由人民自由选出的……国民议会，行政权委托给国王，司法权委托给人民按时选出的审判官行使之。”这一规定最有可能出自      
　　A．英国《权利法案》   B．法国1791年宪法   C．《拿破仑法典》  D．美国1787年宪法
　　8、1 941年中国共产党发表《为抗战四周年纪念宣言》中说：“四年以来，全国军民奋起抗战，……，卒能使敌寇胆寒，环球心折……产生了新中国的雏形”。“新中国雏形”的产生是因为抗日战争   
　　A．粉碎了日本灭亡中国的狂妄计划           B．推动了抗日民族统一战线的正式形成
　　C．是世界反法西斯战争的重要组成部分       D.奠定了中华民族伟大复兴的基础
　　9、在中国近代史上，它“是适应近代由封建制度到民主制度，由单纯商品生产制度到资本家商品生产制度之世界共同趋势的战争，是在历史进化上有重要意义的战争。”这里的“战争”应该指的是
　　A、甲午中日战争          B、辛亥革命          C、抗日战争       D、解放战争
　　10、辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道，“辛亥革命有甚么意义呢？简单说，第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。这反映出他认为辛亥革命
　　A．增强了国民的民族民主意识                B．使民主共和观念深入人心
　　C．打击了帝国主义的侵略势力                D．扩大了人民的民主自由权利