《改革迫在眉睫》教案2
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约2660字。
《改革迫在眉睫》教案
（第一课时）
【教学目标】
目 标
内 容 知识与能力 过程
与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
北魏的崛起与统一黄河流域 北魏的崛起
北魏统一北方 通过学习孝文帝改革前的社会矛盾及有利条件，进一步理解采用汉族的先进制度和生产生活方式必要性和必然性。 通过北魏孝文帝改革的学习培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。 情境再现
论从史出
问题探究
概括阐释 了解北魏改革的背景，认识民族大融合趋势是前提，国家由分裂到统一奠定基础，认识杰出人物在改革进程中所起到的关键作用。
社会改革迫在眉睫 阶级矛盾尖锐
民族矛盾激化
冯太后和
孝文帝 冯太后对孝文帝改革的影响；孝文帝改革的目的
【教材结构及重点难点】
一、北魏的崛起与统一黄河流域
1.北魏的崛起
2.北魏统一北方
二、社会改革迫在眉睫
1.阶级矛盾尖锐
2.民族矛盾激化
三、冯太后和孝文帝
重点：北魏孝文帝改革前的社会矛盾和有利条件
难点：宗主督护制；冯太后对孝文帝改革的影响
【教学方法】
本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。也在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。
【导入新课】
提出问题：从“北魏骑马武士俑”图片你能得到哪些信息？这和北魏迅速崛起有什么关系？然后教师指出：北魏骑兵通过纵横驰骋，骁勇杀敌而迅速崛起，最终统一了北方。当然北魏的崛起是与北魏强大的军事势力有关。然而马背上得天下，能不能够马背上治天下呢？可见孝文帝改革，不是偶然的历史现象，而是中国历史演进过程中的必然产物。那么是什么原因促使孝文帝通下决心进行一场轰轰烈烈的改革运动哪？由此导入新课。
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