《近代民主思想的发展》教案1
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约1780字。
第3课 近代民主思想的发展
课标要求:
知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识。
导入:“君权神授”和“君权至上”的理论学说曾有利于国家的统一和社会的安定,有利于民族国家的形成,但它无视或蔑视民众的基本权利,终于变得不合时宜。随着历史的发展,它日益成为近代社会发展的桎梏,时代呼唤“主权在民”。
一、近代民主思想发展的原因
1、古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础;
2、资本主义经济发展提出的政治要求;
3、封建专制阻碍经济的发展和人权的实现;
4、文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。
二、民主政体最优论
1、提出的背景
问题:开启近代民主思想先河的思想家是谁?他提出了什么学说?他是在怎样的背景下提出的?
斯宾诺莎:17世纪荷兰是欧洲最自由的地方,但只是富人特权阶级的自由。
问题:17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由的地方?如何评价荷兰的自由民主?
荷兰是欧洲最早进行资产阶级革命的国家。最早推翻了西班牙的殖民统治,取得民族独立,建立了共和国。 在荷兰实行宗教宽容,新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平共处。但荷兰的自由仅是富人特权阶级的自由,而不是普通人的自由。因为全国的权力和财富集中掌握在少数议会代表手中,普通人并不能自由发表意见。
正是在这样的背景下,思想家斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河。
2、斯宾诺莎的主要思想
①主张在一个自由的国家每人都可以自由思想,自由发表意见。
②在宣传思想自由的同时,强调人在行动上要守法。
③认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。
三、天赋人权论
1、提出的背景
问题:第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家?他的主要著作是什么?他提出这一学说的背景是什么?
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