《近代民主思想的发展》教案
- 资源简介：
约3190字。
第三课 近代民主思想的发展
一、三维目标图解
目标要求
学习要点 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观
民主政体最优论 了解斯宾诺莎的生活时代特征，理解其基本主张及影响 结合相关材料探究斯宾诺莎的民主政体最优论 结合斯宾诺莎的观点，理解自由与守法之间的关系
天赋人权论 了解洛克《政府论》发表的背景，理解洛克的基本主张 结合历史材料探究洛克分权学说的具体内容和特点 体会洛克“天赋人权”学说的内涵，评价其深远影响
三权分立学说 了解孟德斯鸠的生平简历，把握理解其三权分立学说 比较孟德斯鸿与洛克分权学说的异同 结合美国联邦宪法等史实，体会三权分立学说的影响
三权分立学说 了解卢梭生平简历把握理解其人民主权学说 结合历史材料探究洛克的社会契约论 体会卢梭人民主权思想的开创性意义，认识其深远影响
二、教学重点：斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠、卢梭的政治思想及其影响。
三、教学难点：站在不同国家的历史文化背景下了解不同国家政治制度的演变发展历程。
四、教学方法：教师讲解和师生讨论相结合
五、课时安排：1课时
六、教学过程
导入新课：
随着资本主义经济和自然科学的不断发展，越来越多的人们，冲破宗教神学的樊篱，冲破专制王权的羁绊，17世纪民主思想成为不可抗拒的历史潮流。16世纪末，荷兰最早发生资产阶级革命，思想家斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河。斯宾诺莎提出了怎样的民主思想？
17世纪，英国资产阶级革命历经反复曲折，最终以“光荣革命”宣告结束。《权利法案》颁布的同一年，英国思想家洛克发表《政府论》。他提出了哪些民主主张？产生了怎样的深刻影响？
18世纪欧洲启蒙运动在法国进人高潮，法国涌现出一大批伟大思想家，孟德斯鸿、卢梭等是其中的杰出代表。孟德斯鸿是怎样论述“三权分立”学说的？卢梭是怎样阐述人民主权学说的？他们的思想产生了怎样的历史影响？
一、民主政体最优论
1．斯宾诺莎的生活时代
16世纪末，荷兰最早发生资产阶级革命，推翻了西班牙的统治，成立了共和国。在17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方。这里实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平相处。然而，荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由。全国和各省的2000名议会代表是全国权势和财富的集中体现，他们垄断共和国和城镇的权力，普通人并不能自由发表意见。正是在这样的环境中，思想家斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河。
2．坚持真理的斯宾诺莎
斯宾诺莎（1632-1677）出生在荷兰犹太教家庭，年轻时就对《圣经》提出种种疑问，后来匿名发表了《神学政治论》，遭到当局查禁。于是他靠研磨镜片为生，同时色作他最著名的《伦理学》。斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。确人愿意每年给他1 000弗罗林（佛罗伦萨共和国金币），要求他放弃对神的怀疑，他穷然拒绝。有人对他大肆诽谤，甚至还有人图谋杀害他，但斯宾诺莎始终没有放弃自己的主张。
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