《张居正改革》教学案例
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约3650字。
《张居正改革》教学案例
建议讨论的问题：
* 怎样使没有税法相关知识储备的学生理解张居正改革内容和意义？
* 怎样帮助学生理解历史上赋税制度的承继和变革？
案例描述：
一个问题的思考
学习了“商鞅变法”后，同学们心情沉重：古代历史上一些著名的改革家功绩彪炳史册，但为什么不得善终呢？由于时间关系，梁老师把这个问题留给了学生自己去思考。
课前活动——寻找历史中的赋税
按照惯例，每次由一个学习小组提前准备下一节课的内容。但梁老师想到下一节课的内容是“张居正改革”，学生可能完全没有这方面的知识储备，而且它离学生的生活太远了。于是梁老师要求各学习小组分别去收集、准备如下资料和有关问题：1.古代社会赋税简介。2.张居正生平简介。3.明朝中期的社会状况。4.“一条鞭法”的主要内容。5.现在我国农民的负担情况。
古代赋税知多少
梁老师：“今天，我们继续了解一个著名的改革家，他推行的改革内容就是有关税法方面的。首先请听第一学习小组介绍，古代赋税知多少。”
一向喜欢阅读历史著作的李仪同学侃侃而谈：“在中国古代社会，赋税随着每个历史时期的不同而各有其特点。夏商周时期实行贡赋制度，这是赋税的雏形。随着土地私有制的出现和发展，鲁国实行“初税亩”，这是我国征收土地税的开始。”
“秦汉时期，封建国家把全国的平民编入户籍，作为征收赋税、征发徭役的根据，编户齐民是国家赋役的主要承担者。秦王朝时，赋税和兵徭繁重，导致秦朝短命而亡。汉初统治者吸取教训，实行轻徭薄赋的政策，田租较轻而人头税较重。这一赋税制度对当时社会经济的发展产生了深刻影响：由于轻徭薄赋，使社会生产迅速恢复发展；但是，加剧了土地兼并，引发了阶级矛盾和社会危机。少地或无地的农民为逃避难以负担的赋役，有的托庇豪门，加强了豪强地主的势力；有的沦为流民，成为社会动荡不安的重要因素。大量的编户齐民从政府的户籍中消失，加剧了国家的财政危机。”
佳琪接着说：“北魏实行均田制和租调制，其中‘调’是户税，以户为单位征收。隋唐沿用并发展为租庸调制。其中‘庸’是纳绢代役，这一规定保证了农民的生产时间，有利于农业生产的发展。唐朝中叶，土地兼并进一步发展，均田制逐渐瓦解，租庸调制也无法维持。780年，唐政府废除前期实行的‘以人丁为本’的租庸调法，改行以土地和财产多少为标准的两税法。其主要内容是：征收户税和地税，户税按户等以钱定税，地税按田征粮。户税与地税都是一年征收两次，因此新税制称作两税法。”
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