《倒幕运动和明治政府的成立》教学设计
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约3850字。
《倒幕运动和明治政府的成立》教学设计
【课标要求】概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
【教学目标】
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
“尊王攘夷” 尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败 “尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因？ 倒幕运动的成功和明治政府的成立对日本近代化乃至亚洲的影响 问题探究
分组讨论 民族危机的出现在一定程度上会激发、增强国民潜在的爱国主义热情
倒幕运动的兴起 “维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛；倒幕根据地西南强藩；“大政奉还” 问题探究
分析图表
历史比较 体会时代风云人物的魄力、人格魅力、坚韧毅力等品质
戊辰战争 “王政复古”、“辞官纳地”、鸟羽、伏见战役、“戊辰战争” 问题探究
历史比较 战争是政治的延续
【教学重点】“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？
倒幕武装为何能迅速击败幕府？
【教学难点】西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？
【教学方法】
【教学用具】
【教学时数】
【教学过程】
教师活动 学生活动 教学意图
尊王攘夷 1.尊王攘夷运动的兴起。
“樱田门事件”。1858年6月，井伊直弼出任在幕府中掌握实权的大老一职。井伊直弼主张对内加强幕府的专制权力，对外妥协。当时，幕府将军德川家定病重不能理政，井伊直弼掌权后，幕府的统治更加反动。对外，井伊直弼上台后不久就同美国签订了友好通商条约及其附件，出卖日本的利益取得西方国家的支持；对内，先是罢免了幕府中主张改革的官员，还以将军的名义打击主张改革的大名；不久，井伊直弼大肆迫害反对派，很多改革派领袖遭到处罚，或被免职、幽禁、流放，有的甚至被处死。前后共有一百多人入狱，死者达四分之一。因为当时天皇的年号是“安政”，故这次迫害事件在日本历史上称为“安政大狱”。为了反抗井伊直弼的高压政策， 1860年3月24日上午8时，来自水户和萨摩藩的18名武士利用井伊直弼登城的机会，在江户城的樱田门外，对井伊直弼发动了袭击，尽管有60名警卫保护，井伊直弼还是被砍下了头。这就是日本历史上著名的“樱田门事件”。发动“樱田门事件”的武士们宣布，他们的目的并不是反对幕府，只是为了清君侧。从此，以中下级武士为主体、有地主、富农、商人和手工工场主参加的“尊王攘夷”运动开始了。尊王攘夷运动的参加者被称为尊攘派。尊攘派除了得到部分大名的支持，还得到许多豪农、豪商的积极响应，财力雄厚的豪农、豪商不但提供了重要的资金支持，还在尊攘派遭幕府迫害时为他们提供隐蔽场所。尊王攘夷运动在长州、土佐和萨摩等西南诸藩发展迅速，这些藩的大名长期遭到幕府的排挤，与幕府的矛盾比较大，他们希望借助尊王攘夷运动扩大自己在日本政治中的影响力，故此对尊攘派采取支持的态度。
尊攘派是为“攘夷”而尊王，“攘夷”是中心口号，中心活动。
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