约1510字。

　　教
　　材
　　分
　　析 本课是人民版高中历史选修一历史上重大改革回眸专题四《王安石变法》的第二节内容，本节课的主要内容包括王安石变法的背景、内容及作用、变法失败的原因。关于背景学生在上一节课《积贫积弱的北宋》一课中重点学习过了，因此本节课的重点内容就放在变法内容及作用上了。
　　学
　　情
　　分
　　析 我所任课的班级是职教班，学生的基础差，概括分析能力不强，甚至有个别同学的抱着“混”的学习态度，因此本节课我主要采取发放导学案的方式引导学生读书，并通过小组交流和师生交流形式让全班学生参与到学习中来。
　　设
　　计
　　理
　　念 本节课的设计以新的课程标准所反映的新的理念，坚持以学生为主体，通过学生自学、小组交流等方式学习本节知识；注重学生概括、比较、综合分析能力的培养，还课堂给学生，让学生去亲身体验问题解决的过程，拓展学生的创造性思维。
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与能力目标：归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。
　　过程与方法目标：评价王安石变法的历史作用。
　　情感、态度与价值观目标：教育学生以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。
　　学
　　习
　　重
　　点
　　王安石变法的指导思想和内容。
　　学
　　习
　　难
　　点
　　认识变法各项措施对社会发展的积极作用。
　　教学
　　准备
　　（1） 导学案（课前下发）
　　（2） 课件
　　（3） 茉莉花mp3
　　教学过程设计
　　阶段 学习内容 教师行为 期    望
　　学生行为
　　自
　　主
　　学
　　习
　　阶
　　段
　　学生依据导学案在课下进行自主学习，对本节内容进行初步认识。 教师下发导学案，并对学生提出相关要求。
　　学生认真阅读课本，完成导学案中的问题。
　　合
　　作
　　交
　　流
　　阶
　　段 1、导入：课间播放《茉莉花》音乐，让学生放松心情、消除疲劳。上课后通过教师给学生提示猜历史人物的方式引出王安石。 播放音乐，件出示提示。 思考，猜出历史人物王安石
　　2、介绍王安石及本节学习目标。 出示王安石个人资料及学习目标。 学生阅读
　　了解王安石和明确本节学习目标