共22张，感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史。

　　第2课　秦朝中央集权制度的形成
　　教学目标：
　　(一)知识与技能
　　1结合秦朝疆域图和教材内容,说出诸侯争霸的原因、秦统一的条件过程。
　　2记住:秦统一全国的时间。皇帝制、中央官制、郡县制和中央集权制度重要概念。
　　3归纳中央集权制度的内容、目的、特点、实质。
　　4分析中央集权制度对中国社会发展产生的作用及影响。
　　(二)过程与方法
　　1通过读历史地图《秦朝疆域图》等,培养学生借助地图片了解历史的能力。
　　2 通过归纳总结中央集权制度的作用与影响,提高学生归纳历史知识的能力。
　　3利用历史资料和绘制示意图,引导学生从形式多样的材料中获取历史信息。
　　(三)情感态度与价值观
　　1秦的统一结束了诸侯割据称雄的分裂局面,为我国统一多民族国家的发展奠定了基础,符合历史发展的潮流、符合人民的愿望。
　　2秦朝建立的专制主义中央集权制度,巩固了国家的统一,有利于封建经济和文化的进一步发展。同时,也加强了对人民的控制。
　　教学重难点：
　　重点:至高无上的皇权、秦朝中央集权制度的形成.
　　难点:正确认识理解中央集权制的作用和影响.
　　教学过程：
　　(一)导入新课
　　教师活动:有关秦朝的知识,我们在初中阶段学习时有所了解。秦的中央集权制度到底是怎样形成的?对秦朝及后世的影响如何呢?就是我们今天要学习的内容------板书课题
　　(二) 新课学习
　　1知识点从诸侯争霸到秦的统一-
　　教师活动:布置学习任务,提出问题
    1 诸侯争霸的局面是怎样形成的?
　　2 秦能建立起第一个统一的专制主义中央集权的封建王朝的原因、简单经过、统一的时间、都城?
　　学生活动:学生思考问题、阅读教材,结合秦朝疆域图和教材内容,思考诸侯争霸的原因、秦统一的条件过程;回答问题
　　各学习小组派代表展示自主学习成果的交流
　　教师活动:给出评价;拓展知识。
　　2知识点至高无上的皇权和中央官制
　　教师活动:布置学习任务,提出问题
　　1 皇帝制度是怎样形成的?有何特征?
　　2秦朝中央官制有几部分构成,各部分的主要职能是什么?