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　　第5课《古希腊文明》教学设计
　　【内容主旨】
　　灿烂的古希腊文明以爱琴文明为源不断发展起来，进入到城邦文明之后以斯巴达、雅典为代表，并随亚历山大东征促进了文明传播。古希腊文明成为欧洲文明的摇篮。
　　【教学目标】
　　1.了解古希腊的地理范围；知道爱琴文明是希腊文明的起源，中心先后在克里特岛和迈锡尼；
　　2.通过一系列图片了解斯巴达、雅典两大城邦的特征，培养读图学史的能力；通过对比材料分析亚历山大东征的双方面影响，学会运用两分法客观评价历史人物与历史事件。
　　3.通过本课学习，了解古希腊创造的文化成果，感受文明发展的传承关系。
　　【教学重点、难点】
　　重点：以雅典文明为代表的希腊文明的特点及影响。
　　难点：亚历山大东征的影响。
　　说明：
　　现代西方主流文明，包括民主政治、艺术成就等，其主要源头是希腊文明，而希腊文明最繁荣、最典型的代表就是雅典文明，故为重点。
　　亚历山大东征产生的影响具有双重性，如何客观理解及评价亚历山大东征，对于初中生来讲稍有难度，故为难点。
　　【教学过程】
　　环节1：图片《大河文明分布示意图》，提问：四大文明分布特点是什么？
　　设计意图：由大河文明引入另一种与之不同的文明——海洋文明，导入新课。
　　过渡：出示以海洋为背景的标题为“古希腊文明”的图片及出示地图《古代希腊地图》。
　　环节2：结合教科书说出古希腊地理范围，观察并找出爱琴海、克里特岛的地理位置，针对克里特文明，出示图片《克里特王宫复原图》及视频《克诺索斯王宫》，提问：克里特文明有着怎样特点？
　　设计意图：运用教材、地图、图片及视频等多种教学手段学习克里特文明，培养学生读图学史、提取有效历史信息的能力，从而知道克里特文明是最早的爱琴文明。
　　板书：古希腊文明——起源——爱琴文明——克里特文明
　　过渡：克里特文明随着王宫毁灭在公元前1400年衰落，继其之后另一区域即迈锡尼文明有着怎样特点？
　　环节3：出示图片迈锡尼遗址考古发现的《狮子门》、《军事题材的浮雕》、《金面具》。提问：如何辨别迈锡尼文明？
　　设计意图：了解爱琴文明的组成部分之一的迈锡尼文明的特点。
　　板书：古希腊文明起源——爱琴文明——迈锡尼文明
　　过渡：公元前12世纪迈锡尼文明衰落，公元前8世纪至6世纪，古希腊进入城邦时代，其中最有影响的两大城邦是斯巴达、雅典。
　　板书：古希腊文明——繁荣——城邦文明——斯巴达、雅典
　　环节4：出示有关斯巴达人生活的图片及《斯巴达战歌》，提问：斯巴达人有怎样的精神面貌？
　　设计意图：通过图片，学生了解斯巴达人具有尚武、勇敢、坚强的精神面貌。
　　环节5：出示图片《公民大会》、《陶片放逐法》、《伯里克利》及伯里克利语录。提问：雅典有什么特点？