共30张，结合1787年宪法的具体内容，理解其“制约与平衡”的本质。通过对1787年宪法实效的了解，体会它在推动美国走向强大的作用。比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
    二美国1787 年宪法
　　教学目标：
　　1、结合美国独立之初的形势,了解1787年宪法出台的背景、主要内容
　　2、结合1787年宪法的具体内容,理解其“制约与平衡”的本质。
　　3、比较美国总统制共和制和英国君主立宪制的异同
　　学情分析：
　　本课涉及1787年宪法的内容、原则、作用,还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念,由于学生缺乏相关的政治学科知识,在相关概念得理解上给本课教学带来了一定的难度。但是美国以极快得速度崛起以及再当今世界上无可比拟的影响力,都使学生对美国很感兴趣,经过本学期一段时间高中历史的学习,对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高,这对学生对本课得学习有很大好处。
　　教学重难点：
　　重点:对美国1787年宪法制定的目的和内容
　　难点:1. 美国1787年宪法中“分权与制衡”的内容
      2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较
　　教学过程：
　　【导入】美国1787年宪法
　　复习导入:上节课我们利用一些时间预习了美国新生之初的一些内容,美国在诞生之初实行邦联制,各成员单位独立性比较大,中央政府无实权,致使新生得美国出现了很多“窘境”,包括无权制定统一的关税政策和税收政策,无法统一国内市场,抵御外来竞争;没有在全国征税的权力,中央税收很少,无力偿还大笔的债务;没有能力维持常备军,国家政权收到来自内部和外部的双重威胁。美国得政治精英决定通过制定一部完备的宪法,去改变松散的邦联制,寻求能加强中央权力的新体制。今天我们重点学习的就是美国1787年宪法的内容。
　　【讲授】1787年宪法出台概况
　　师:通过预习同学们首先了解宪法出台的时间,地点和制定机构分别是什么?
　　生:1787年9月,费城,制定机构是制宪会议
　　师:在这次会议上有不同的政治势力,他们为了维护各自的利益进行激烈的斗争。
　　幻灯片展示:1787年的费城制宪会议开得并不顺利。先是有人迟到,后是有人早退,最后又有3人拒绝签字,罗德岛则始终不肯派代表参加。会议过程中充满了唇枪舌剑,许多人最初的意见都被改得面目全非。会议每天都在争吵中度过,当时已经80多高龄的富兰克林对此忧心忡忡,专门请了个牧师,每天开会之前让全体代表先做祷告,企求全能的上帝保佑他们的会议能顺利进行。会议开了近4个月,最终才形成了1787年