共29张，简述马克思主义在中国传播的主要史实;知道中国共产党的早期组织；认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

　　教学目标:
　　1.知识与技能:简述马克思主义在中国传播的主要史实;知道中国共产党的早期组织;认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
　　2.过程与方法:本节教学突出“信仰选择”这个主题,在教学过程中要设计一些能激发学生兴趣、培养学生思维的问题,并结合我们当前社会的实际例子来说明选择正确信仰的重要性,从而让学生知道马克思主义的传播的影响。教学活动中,教师要引导学生独立思考,主动探究,合作交流,并给予及时到位的评价。
　　3.情感态度与价值观:通过对马克思主义在中国的传播的了解和分析,进一步理解马克思主义成为中国革命和建设的思想基础是中国革命的历史选择。中国共产党作为马克思主义的信徒,为实现共产主义的伟大目标前赴后继做出了重大的贡献和牺牲。作为共产主义事业接班人的高中生应该继承和发扬这种信仰,树立正确人生观、价值观和世界观。
　　教学重难点:
　　教学重点:马克思主义在纷繁的新思潮中脱颖而出的历程及它的影响。
　　教学难点:中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。
　　教学过程:
　　【导入】导入新课评论
　　由“信仰”的概念引导出关于信仰的讨论,让学生回答自己的信仰是什么。那么共产党的信仰又是什么呢?为什么党会成为这种信仰的信徒呢?这种信仰会给党带来哪种气质和影响呢?一系列设问引起学生们思考后再观看习总书记关于信仰的视频引出新课。
　　活动2【讲授】新课讲授评论
　　一、信仰的选择
　　1、条件(教师讲述为主,媒体不显示)
　　(1)、19世纪末20世纪初,随着新式学堂的出现和大批青年学生出国留学,中国出现了一支人数众多的资产阶级,小资产阶级知识分子队伍. 成为传播马克思主义的主力;