2016年[人民版]高一历史必修一专题三近代中国的民主革命第1课 太平天国运动教案 (1).doc
2016年[人民版]高一历史必修一专题三近代中国的民主革命第1课 太平天国运动教案 (2).doc
2016年[人民版]高一历史必修一专题三近代中国的民主革命第1课 太平天国运动教案.doc
课题：太平天国运动
课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
三维目标 知识与技能：
了解金田起义、定都天京、天京事变、天京陷落等主要史实，理解《天朝田亩制度》的革命性和空想性；理解《资政新篇》的进步意义，探究太平天国运动的作用与局限性。
过程与方法：
通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，学会感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律，从而理解和掌握历史。通过分析太平天国运动的作用，初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。
情感、态度与价值观：
认识农民阶级是民主革命的主要力量，认识单纯的农民运动无法完成民主革命的任务；关注农民问题、民生问题。
教学重点：
《天朝田亩制度》与《资政新篇》的评价
太平天国运动的意义和失败原因
教学难点：
通过太平天国运动，认识农民阶级在民主革命中的作用与局限性
教学辅助手段：
多媒体课件
教学过程：
新课导入：
从今天开始，我们就开始进入专题四的学习《近代中国的民主革命》，我们说，近代中国民主革命以五四运动为界，分为旧民族主义革命和新民主主义革命两个阶段，其任务是反对帝国主义和封建主义，建立独立，民主和富强的新中国，为完成这个任务，农民阶级，资产阶级和无产阶级都先后尝试探索这
太平天国运动
一、课标分析
课程标准是了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
了解太平天国运动的主要史实这是属于基本知识层次的,主要是了解太平天国运动兴起的背
景,经过,和失败的标志,<天朝田亩制度>,<资政新篇>的内容. 认识农民起义在民主革命时
期的作用与局限性,属于理解层次的,这就要求学生要有评价历史事件的思维能力,主要体现
在理解太平天国运动失败的原因的分析.
二、教材分析
太平天国运动是人民版必修一的第三单元“近代中国反侵略、求民族的潮流”，的第二课，
主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。它既
是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件；它上承上一课题的
民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的
作用，地位突出。本课以太平天国运动的兴起、发展、失败为主线，将教材分为三个子目：
从金田起义建国到定都天京，《天朝田亩制度》的颁布，天京的悲剧。第一子目讲了鸦片战
争后，社会矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天国运动在洪秀全领导下迅速兴起，定
都天京，巩固政权，与清朝对峙，静茹了全盛时期。第二子目，太平天国顺应时代的要求，
颁布了《天朝田亩制度》，由于阶级和环境的局限性，纲领没有实现。第三子目讲了，太平
天国定都天京后，政权迅速腐化，内部统治阶层矛盾尖锐，导致了天京变乱，太平天国运动
由此转衰。后来洪仁玕提出的《资政新篇》，不符合农民阶级的产物，迫于形势，无法实现，
太平天国转入后期的防御战最终失败。
三、学情分析
从学生来看，面对的学生是高一的学生，他们整体素质较高，基础知识较扎实，有主动学习
的愿望和动机，对历史课程学习有一定的兴趣。但同时他们历史知识的储备不充分，历史思
维能力还有待提高。在初中就学过太平天国运动的相关内容，并且看过相关的影视，参观过
太平天国运动的遗迹。但他们只是对太平天国运动的重要人物，事件有一定的了解。对于太
平天国运动兴起和失败的原因，《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价还是认识不清。
四、教学目标
1、知识与能力
①能记住太平天国运动的经过，《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。
②能理解太平天国运动兴起的原因，能对《天朝田亩制度》和《资政新篇》进行评价。
③能对太平天国运动的意义和原因进行分析，认识到农民阶级的局限性，不能领导中国的革
命，培养分析问题解决的能力，提高历史思维能力。
2、过程与方法
①通过对太平天国运动的背景材料的分析，学生能掌握分析史料的方法；
②指导学生比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，帮助学生掌握历史比较学习法；
③通过用表格归纳太平军北伐、东征和西征的目的，领导人，结果，教会学生列表归纳史实
的方法。
教学设计：《太平天国运动》
一、课标要求
了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的主要作用与局限性。
二、教学内容分析
本课为人民版教材必修一专题三第一节课。这一专题主要讨论的是近代中国民主革命时期中国人民的革命斗争，主要包括农民阶级领导的太平天国运动、资产阶级领导的辛亥革命和无产阶级领导的新民主主义革命。《太平天国运动》是本专题的第一课，主要讲述了太平天国运动从兴起、发展到失败的发展历程，并重点讲解了太平天国的两个革命纲领，即《天朝田亩制度》和《资政新篇》。在教学过程中，教师可以运用史料教学和比较的方法，使学生了解太平天国运动兴起的原因，通过对两个革命纲领的分析与比较，了解太平天国革命纲领的内容及局限性，从而进一步分析太平天国运动失败的原因，了解农民起义在民主革命时期的主要作用及局限性。
三、教学目标分析
（一）知识与能力
（1）了解太平天国运动的主要史实，包括金田起义、永安建制、北伐、西征、东征、天京事变、天京陷落等。了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要主张及局限性
（2）通过对从金田起义到定都天京过程的分析，培养学生识图和用图能力。
（3）通过阅读《天朝田亩制度》和《资政新篇》的节选资料，培养学生观察和概括历史史实的能力。
（4）通过对太平天国兴起和发展及革命纲领的分析，探究太平天国运动失败的必然原因，理解太平天国运动所体现的农民阶级的局限性。
（二）过程与方法
（1）通过学习太平天国运动的兴起、发展和失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探究历史现象背后的本质规律。
（2）通过指导学生列表格等形式比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，帮助学生掌握历史比较学习的方法。
（3）通过表格归纳太平军北伐、东征和西征的目的、领导人、结果等
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