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    第十八课马克思主义的诞生
　　学习目标
　　重点：马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的意义
　　难点：认识工业革命对马克思主义诞生作用、马克思主义的核心内容和普世价值
　　课前部分
　　【背景知识】
　　资本主义基本矛盾
　　是生产社会化与生产资料私有的在资源配置效率上的不协调，是市场经济的局限性所在。其具体表现是：表现在消费上，是产能过剩，有效需求不足;表现在生产上是个别企业中生产的有组织性与市场的无序竞争；表现在阶级关系上是雇佣者与被雇佣者。资本主义国家问题的根源在于资本主义基本矛盾。
　　工业革命后阶级矛盾的激化
　　在工业革命中，虽然按人口平均的收入有了明显的提高,可是富人的收益要明显地大于穷人。……拿手织机织工来说,他们在拿破仑战争的早期年代里(工业革命刚刚开始时)境况不错,可是后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。
                                    ——A•勃里格斯《英国社会史》
　　欧洲的三大工人运动
　　1831年、1834年的法国里昂工人起义：推翻富人政权，争取建立民主共和国。1836-1848年的英国宪章运动：要求普选权，工人参与国家管理。1844年的德意志西里西亚纺织工人起义：反对私有制社会。
　　19世纪三四十年的三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。工人斗争的丰富经验，为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料，也使马克思主义的产生成为可能；三大工人运动的失败，则从反面提出了创立科学的革命理论的迫切要求。
　　空想社会主义
　　空想社会主义是随着资本主义生产方式的出现而产生的。在西欧，从16世纪到19世纪的300年里，资本主义生产方式有了迅猛的发展，空想社会主义也在逐渐形成一个思想体系。在马克思主义产生之前，空想社会主义学说反映了早期无产阶级的政治要求和社会理想，为科学社会主义的诞生做了理论上和思想上的准备。
　　空想社会主义的发展可分为三个阶段：
　　16、17世纪时的空想社会主义还不是系统的理论，而是站在人道主义的立场上批判资本主义，描绘理想中的社会。代表人物有英国的托马斯•莫尔，意大利的康帕内拉和德国的闵采尔。
　　导入：同学们，在上课之前，老师给大家讲一个小故事。我们都知道周总理是一位杰出的外交家，有一次，一位美国记者采访他时曾说：“为什么你们中国的路叫马路？难道是因为专门给马走的吗？”面对记者的刁难，随行人员慌了阵脚，但周总理却从容地说：“因为我们中国走的是马克思主义道路，所以叫马路。”非常巧妙地化解了这一僵局。那么，马克思主义是一个怎样的理论，它为什么会出现？它具有怎样的意义呢？今天，我们就来共同学习第十八课《马克思主义的诞生》。
　　我们都知道任何理论都是脱胎于它所处的时代，现在，就让我们共同回到马克思生活的那个风云变幻的时代。
　　一、风云变幻亟需时代强音
    【蒸汽机，机器轰鸣的工厂，高耸云霄的烟囱】
    【马克思的话】
　　师：19世纪中期，以英国为首的资本主义国家先后开展了工业革命，改良后的蒸汽机、机器轰鸣的工厂和高耸入云的烟囱成为这个时代标志性的景观。这一组图片和资料呈现了当时资本主义世界的一个剪影，通过这则材料，我们得知工业革命给社会带来了怎样的影响？（或：大家从中获得了哪些信息呢？）
    生：工业革命使得生产力得到很大的发展。
　　师：由图可知工业革命以后生产力得到了极大的发展，社会财富迅速增加。
    【PPT：推出“新经济”】
　　师：如果我们把社会财富比作蛋糕，此时这个蛋糕已经做得非常大了。面对美味的蛋糕，它制作者（工人）和它的所有者（资本家）会怎样进行分配呢？我们通过图片来了解。
    【资产阶级和工人阶级生活的对比】
　　师：这一组图片呈现的是资本主义世界的另一个剪影，请大家通过这几幅图片，概述当时蛋糕的分配状况（或：大家从这一组图片中，大家看出了什么呢？）
　　生：分配不公平。
　　师：从哪里体现出来的呢？
　　生：资本家过着奢华的生活，而工人却穷困潦倒。
　　师：这揭示了当时的社会存在怎样的问题？
　　生：社会矛盾尖锐
    【1825年经济危机】
　　师：同时，由于人民并未享受到经济发展的成果，生活水平的低下使其购买力不足，导致生产的相对过剩，在1825年英国爆发了第一次经济危机，大量的工人失业，使原本困苦不堪的生活雪上加霜，而资产阶级政府却并未采取措施加以改善，使得社会矛盾进一步激化。
    【PPT：推出“新矛盾”】
　　师：面对如此不公平的社会，当时的人们进行了哪些探索