《民国时期民族工业的曲折发展》课件.ppt
《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计.doc
课件共21张，教案约3000字。
　　《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计
　　福州八中林琴
　　一、课标目标
　　了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
　　二、教学目标
　　1.知识与能力
　　了解民国时期民族工业各个发展阶段的原因与表现；探讨影响中国资本主义发展的主要因素；培养初步掌握对文字信息的分析能力；初步掌握从不同角度分析历史现象的能力。
　　2.过程与方法
　　小组合作探究，主动参与学习，学会同他人合作与交流，学会倾听，包容不同观点，能根据老师提供的图片、文字等历史信息进行探究式学习。
　　3.情感态度价值观
　　感受近代民族工业艰难曲折发展的历程，感知民族实业家创业的艰辛及顽强的意志，感知民族实业家强烈的爱国精神和社会责任感，体会个人命运和国家命运是紧密联系在一起的。
　　三、本课重点难点
　　1.本课重点
　　了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实；探讨影响中国资本主义发展的主要因素（依据：这些知识是本课课标要求掌握的重点内容，也是本专题知识的重点内容。）
　　2.本课难点
　　探讨影响中国资本主义发展的主要因素（依据：主要是根据高一学生的认知水平和课标的要求来制定的。这个问题涉及到政治、经济、思想文化等方面的知识，涉及到国际、国内环境，涉及到学生对所学知识的高度概括、分析能力，对高一的学生来说理解起来是比较困难的。）
　　四、学情分析
　　本课授课的对象是福州八中高一学生，他们通过了一个学期高中历史学习，初步掌握了一定的历史学习方法。但由于本课内容涉及到经济史，内容比较枯燥，又由于距离现在有近百年的历史，学生几乎没有知识储备，因此学习起来会比较吃力。故这节课在设计的时候要适当地运用多媒体课件，激发学生探究这段历史的热情。
　　五、本课教法学法
　　1.教法设计
　　根据教学目标、教学内容、教材特点、学生认知水平和心理特征等，本课主要采用问题探究法、史料分析法等进行教学，辅以多媒体辅助教学法。这些教学法的采用，能将经济史枯燥的问题分析形象生动直观地呈现给高一学生，激发他们学习探究的兴趣，体现学生学习主体地位，培养他们历史学习能力。
　　2.学法设计
　　新课程改革要求要转变学生学习习惯，学会学，提倡自主学习，合作探究学习。上课前将学生分成8个小组，选出小组长。本课以文字资料、图片等历史信息为基础，引导学生通过对史实的自主学习，展开小组合作探究，帮助学生掌握本课知识，掌握学习方法，经历一个主动获取知识、应用知识、解决问题、感悟历史的过程。