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共33道小题，约6910字。

　　银川一中2015/2016学年度(下)高二期末考试
　　历  史  试  卷
　　命题人：高英姿
　　一、选择题。（共30题，每小题1.5分，共45分）
　　1．《春秋•公羊传》记载：“隐长又贤，何以不宜立？立适，以长不以贤；立子，以贵不以长，桓何以贵？母贵也。＂这一说法
　　A. 严重破坏了嫡长子继承制度　　 B. 表明太后左右了王位的继承
　　C. 遵循了西周宗法制度的精神实质　 D.是春秋时期宗法制度崩溃的表现
　　2．春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这种“争”从根本上讲是
　　A．对国家统治权的争夺            B．适应了统治者的需要
　　C．对社会发展的规划之争          D．学术思想与智慧的创新
　　3．西汉时期董仲舒提出“天人合一”和“天人感应”学说；东汉时期谏官成为定官，谏官制度（专职监察皇帝的制度）得到发展；唐朝时三省六部制进一步完善。这反映出汉唐时期
　　A．中央集权制度有一定的民主性    B．开始限制君主的权力
　　C．意图解决君权与相权的矛盾      D．君主专制制度不断地完善
　　4．《后汉书》卷七十六载：“（王景）迁庐江太守，先是百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。”材料旨在说明
　　A.兴修水利实现了经济重心的南移     B.采用犁耕技术促进农业生产发展
　　C.使用曲辕犁大幅增加了耕地面积        D.盐铁官营推动了生产技术的普及
　　5．钱穆指出，“总观国史，政体演进，约得三级：由封建而跻统一，一也；由宗室、外戚、军人所组成之政府，渐变而为士人政府，二也；由士族门第再变而为科举竞选，三也。”材料所述的第三级演进使
　　A．分封制最终走向了解体    B．中央集权国家开始出现
　　C．考试选拔官员成为定制    D．官僚政治制度逐渐形成
　　6．据史料记载，唐初诏令男20岁、女15岁即要结婚成家。唐玄宗又敕令，男15岁、女13岁，听婚嫁。“刺史、县令以下官人，若能使婚姻及时，鳏寡数少，户口增多，以进考第”。政府实施该措施的主要目的是
　　A．增加政府收入   B．稳定地方秩序  C．完善政绩考核    D．促进人口增长
　　7．儒家思想博大精深，在中国历史长河中有着深远影响，而孔子在中国历史的形象先后大致经历了被“圣化”、“矮化”、“正统化”、“神化”、“僵化”、“维新化”、“丑化”的过程，近似于七次洗礼。其中的“僵化”形象理解正确的是
　　A．春秋时期孔子维护周礼，不知变通，以迎合时代的需要
　　B．董仲舒提倡“罢黜百家独尊儒术”，牵制国人思想
　　C．理学家们把孔子改造成“存天理，灭人欲”的政治说教者
　　D．洋务派提倡“中体西用”，进一步强化儒家正统地位
　　8．顾炎武认为，在明朝的君主专制体制中，“虽大奸有所不能逾，而贤智之臣，亦不能效尺寸于法外。相与兢兢奉法，以求无过而已。”以上材料可以看出明朝中后期
　　A．政治体制保守僵化   B．中央集权大大加强 
　　C．政治斗争趋于平稳    D．社会秩序呈现稳定
　　9．江南农业经济在东晋南朝、唐后期五代及南宋三个时期得到很大发展，其共同的原因是
　　A．推广普及铁制农具提高生产效率   B．官府组织民众屯田扩大耕地面积
　　C．政府改革税制调动农民的积极性   D．黄河流域人口因动乱大规模南迁
　　10．下表现象产生的主要原因是