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　　信息化教学设计模板
　　作者信息
　　姓名 郑景光 电话
　　学科 历史 年级 高二
　　邮件
　　单位 济宁市育才中学
　　教学设计
　　教学主题 毛泽东思想
　　一、教材分析
    毛泽东思想是21世纪中国最伟大的思想成果，是马克思主义与中国民主革命及社会主义革命与建设相结合的产物，是全党全国人民智慧的结晶，是中国不断前进的根本指导思想。
　　本节内容必修三最核心的章节。它上承近代思想解放源流，尤其是承接专题三第三节《马克思主义在中国的传播》，下启专题四第三节《建设中国特色社会主义理论》，而且能够为必修三专题五《现代中国的文化与科技》的教学做好相应的知识准备，甚至对学生学习选修二《近代社会的民主思想与实践》专题五第四节中的“解放区的天是明朗的天”这一目也大有禆益。
    重点：毛泽东对中国革命道路的探索与总结；毛泽东的新民主主义革命理论；毛泽东关于社会主义革命与建设的理论。
　　难点：对毛泽东思想的精髓与灵魂的理解。
　　二、学生分析
    学生对伟大领袖毛泽东并不陌生，这就为在教学中通过结合毛泽东的生平经历引导学生理解毛泽东思想形成与发展及其根本特征创造了有利条件。再加上对《马克思主义在中国的传播》的学习，已经具备了一定的知识基础。