《毛泽东与马克思主义的中国化》ppt15
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《毛泽东与马克思主义的中国化》教学设计+学案+课件40PPT+视频(山东成武二中盛昌华)
第23课 毛泽东与马克思主义的中国化.doc
8【永远的丰碑---红色记忆】毛泽东思想的形成与发展.avi
8第23课毛泽东与马克思主义的中国化.ppt
第23课__毛泽东与马克思主义的中国化学案.doc
第23课 毛泽东与马克思主义的中国化教学设计
山东省成武二中历史组 盛昌华
【教学目标】
知识与能力:通过对本课的学习,了解马克思主义在中国的传播以及马克思主义中国化的发展——毛泽东思想的产生,认识到毛泽东思想对中国革命的指导作用,知道毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。
过程与方法:比较分析,区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系。
情感态度与价值观:通过对本课的学习,加深对毛泽东及其伟大思想的认识,感受到毛泽东思想的伟大,能下正确认识毛泽东思想对中国革命和建设的重大指导意义。
【教学重点】毛泽东思想的主要内容及其对中国历史发展的深远影响。
【教学难点】区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系。
【教学方法】自主学习、学习自主探究与合作学习、合作探究相结合
课前自主学习预习区:
1、新文化运动前后,哪些人对马克思主义在中国的传播起了关键作用?做出了哪些贡献?
2、请思考青年毛泽东是如何成长为一名坚定的马克思主义者的?
3、分析毛泽东思想形成的条件、概述其形成过程、简述其内容,分析其特点及影响。
4、正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误。
【教学流程】
情景导课:请你猜一猜
谜面 欧洲见闻录
打一古典名著。
谜底:《西游记》
近代先进的中国的向西方学习的其实也是向西方取经的历程,近代先进的中国如何向西方取经的?
回顾近代先进中国人探索救亡图存道路的艰难历程(派别、指导思想、主要活动、结果)
派别 指导思想 主要活动 结果
抗战派
洋务派
维新派
革命派
结论:选择马克思主义成为历史的必然
讲授新课:课堂学习成果展示区
一、北方春风阵阵吹
——马克思在中国的传播
探究思考一:情景思考:如果你生活在新文化运动后期,你会选择什么样的信仰?为什么?结合实际分析新文化运动后期思想界的主流发生了什么变化?哪些人对马克思主义在中国的传播起了关键作用?做出了什么贡献?
自主学习成果展示:
1、宣传马克思主义成为思想界的主流
2、代表人物
李大钊:中国宣传马克思主义第一人,代表作:《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》 《我的马克思主义观》——第一次系统介绍了马克思主义;
陈独秀:《新青年》“马克思研究专号”
……
第23课 毛泽东与马克思主义的中国化
【课标要求】:概述毛泽东思想的主要内容,认识其对近现代中国的深远影响。
【学习重点】:毛泽东思想的主要内容;毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
【学习难点】:毛泽东思想的发展演变;如何理解马克思主义中国化。
【课前预习区】:
1、新文化运动前后,哪些人对马克思主义在中国的传播起了关键作用?做出了哪些贡献?
2、请思考青年毛泽东是如何成长为一名坚定的马克思主义者的?
3、分析毛泽东思想形成的条件、概述其形成过程、简述其内容,分析其特点及影响。
4、正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误。
【复习导入区】:
一:回顾近代先进中国人探索救亡图存道路的艰难历程(派别、指导思想、主要活动、结果)
派别 指导思想 主要活动 结果
抗战派
洋务派
维新派
革命派
结论:
【课堂问题探究区】:
一:人民网上有人发表评论:马列主义能在中华大地上生根发芽,结出毛泽东思想的硕果,恰恰说明马列主义与我中华文化从本质上是相应的。中华大地有马列主义得以发展的适宜的土壤。请结合下列材料分析中华大地有哪些马列主义得以发展、毛泽东思想得以产生的土壤?综上所述: 我们可以得出什么结论?
二、探寻伟人的足迹——走进毛泽东革命实践和理论创作的红色纪念馆(过程与内容)
展馆 过程 主要著作 主要内容 意义
中国共产党成立到国民革命(1921-1927)
萌芽
初步提出新民主主义革命的基本思想;是党在大革命时期的正确路线。
从大革命失败到遵义会议
(土地革命)
(1927-1937)
初步形成
创造性地开辟了中国革命的新道路,为中国革命指明了方向。
从遵义会议到抗日战争(1937-1945)
走向成熟
毛泽东思想形成完整的理论体系;
指导抗战和解放战争取得胜利。
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