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　　姓名 谭永庆 电话
　　学科 历史 年级 高二
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　　单位 莱芜四中
　　教学设计
　　教学主题 第10课　从传奇到小说
　　一、教材分析
　　我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要的地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。领略我国光辉灿烂的文学风采，对学生进行爱国主义教育。以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国，关怀民情等高尚思想情感来培养学生正确的人生观，塑造学生健全的人格。同时，文学是一定社会经济，政治的反映，揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系，提高学生培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。
　　二、学生分析
　　高二已经分科，作为文科生，文学素养相对较好。在理解文学篇目上不应存在理解的困难。同时，通过必修一，必修二的学习，学生对于不同时期的政治，经济社会特点已经有了一定的了解。因此在授课过程中，可以通过回忆之前学过的内容，来启发同学自己揭示文学与当时社会政治，经济的内在联系。
　　三、教学目标
　　课标要求：
　　1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
　　2.了解中国古代不同时期的文学特色。
　　学习目标：
　　1、知识与能力: 了解不同时期的主流文学形式及其特色，其中的派别，代表人物和代表作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力;拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
　　2、过程与方法: 通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释，学会合作学习和相互交流；运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题，揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。
　　3、情感态度价值观: 通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化；通过对文学家及其作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操，增强文化修养；激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。
　　教学重难点：
　　重点：唐诗，宋词和明清小说等中国古代文学的表现形式和时代特点。
　　难点：如何揭示一定社会文学与政治，经济之间的内在联系。理解经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。