共25张。

　　姓名 李鑫 电话
　　学科 历史 年级 高二
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　　单位 山东省烟台第三中学
　　教学设计
　　教学主题 宋明理学
　　一、教材分析
　　本课是岳麓版必修三第一单元第四课的内容，儒家思想是中国传统文化的主流思想，在中国思想史上地位以及影响都很重要，而宋明理学又是儒家体系中的一个重要发展阶段，它将儒家思想推进到了哲学的高度，同时又成为了第五课明清思想家批判的对象，本课承上启下，在教材中具有突出地位。
　　二、学生分析
　　本课授课对象是高二学生，经过高一的历史学习，学生们已经基本具有了一定独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。而且经过前几课的学习，学生已初步对儒学的发展有了一定的认识理解。但是本课内容主要研究思想理论，比较抽象、晦涩，部分内容还有一定的难度，需要一定的哲学知识作基础，所以学生们可能感到无趣和难以理解。
 
　　三、教学目标
　　1、知识与能力
   分析宋明理学的形成背景；列举程朱、陆王等宋明理学的代表人物及主要观点；领悟理学的历史影响。
　　2、过程与方法
   结合教材内容的学习，通过问题引领、情景再现、，材料拓展、联系实际等方式方法，启发学生主动参与课堂探究，加深对宋明理学的认识。
　　3、情感态度与价值观
   认识宋明理学对儒学发展的重大贡献，感受理学中无私无畏，大智大勇，襟怀磊落的精神价值。进一步加深对中华民族传统文化的理解和认识，增强民族自信心和自豪感。