共31张。激发兴趣、开拓思维、形象记忆掌握历史知识。　　信息化教学设计模板
　　作者信息
　　姓名 孔莉芳 单位 乳山市金岭中学
　　教学设计
　　教学主题 第3课古代商业的发展
　　一、教材分析
　　我国古代农业和手工业的发展，带动了古代商业的发展，我国古代商业的发展对我国古代经济的发展和繁荣有着重要的作用。本课将三个子目重新梳理为：
　　一、国内商业的发展（分为秦汉、隋唐、宋元、明清时期）
　　二、对外贸易的发展（分为秦汉、隋唐、宋元、明清时期）
　　二、学生分析
　　高一学生经过了半年的学习和历史素养的积累，已经适应了高中的学习模式, 开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
　　在知识储备上：现代商业繁荣，学生对其并不陌生，教师在授课中要调动学生的兴趣将古代商业的发展体系化，在比较中加深学生的理解和掌握。
　　从能力上看：有一定的领悟能力和自学能力，有探究的渴望和信心。所以对本课内容不难理解。
　　从学习习惯上看：经过了半年的训练，学生的学生的历史思维能力和做题技巧方面有了一定的基础，但是学生发散思维和对知识连贯性把握能力不够，所以指导学生课前带着问题预习，读书看图，通过北宋纸币拓片了解中国古代货币的演变。在授课中注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，通过分析材料和问题，进一步提升学生的做题技巧。