共19张，采用学生分组、自主探究法，开拓学生的思维。含有文字素材及视频素材。

　　姓名 朱辉 单位 济南九中
　　教学设计
　　教学主题 岳麓版必修二第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》
　　一、教材分析
　　本课是岳麓版高中历史教材必修Ⅱ《经济成长历程》第二单元（工业文明的崛起和对中国的冲击）中第二课时内容。首先，本单元在讲述新航路的开辟、殖民扩张和两次工业革命几个重大历史事件的基础上，阐释了资本主义世界市场的形成与发展的过程，以及对世界其它国家和地区（尤其是对中国）的影响。
　　本节讲授的是欧洲的殖民扩张与掠夺，重点讲述了荷兰和英国的殖民扩张历程，是承接新航路开辟而设计的，它是开辟新航路的重要目的和影响。同时本课也影响着本单元之后的内容的解读。所以起到了承上启下的重要作用。
　　欧洲的殖民扩张和掠夺是承接欧洲资本主义工商业的出现，是欧洲资本主义萌芽的必然产物，下启文艺复兴和宗教改革，是资本主义经济发展在精神文化领域内的要求，所以它不仅是本章的重点，也是世界近代现代史的开端正是早期殖民扩张积累了原始资本，荷兰才能崛起，英国资产阶级统治才能确立，才会促使生产力的继续发展——工业革命的产生发展，才会引起近代中国的变迁。因此其地位十分重要。
　　学好本课，可为学生学习世界近代史打下坚实基础。同时，也具有重要的现实意义，通过比较荷兰殖民扩张对欧、亚、非、美各洲产生的不同影响，能够培养学生辩证分析历史事件的能力。对培养学生辩证解读殖民主义的罪恶以及热爱独立与自由的情感有重要的启迪作用。
　　二、学生分析
　　本节课授课的对象是高二学生，学生已经对早期殖民扩张有所了解，其理性思维能力已有较大提高，但是也局限于历史知识层面的把握。所以教师在实施授课时可以从不同的广度与深度去启发诱导，以期能够提高学生归纳总结、综合分析能力。尽力达到“和谐高效课堂”的教学目标。对学生的情况做如下的分析：
　　1.知识掌握上，初中已经学过新航路开辟，至今已有两年多，许多学生出现知识遗忘，所以讲述时在突出重点地同时也应全面回顾。
　　2.心理上，学生对枯燥乏味的历史模块不感兴趣，爱听历史故事；所以，讲述本节课时要对课外相关知识要适当拓展补充，丰富教学内容。
　　3.生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，所以教学中，应采用直观形象的方式引发学生的兴趣；并要创造条件，让学生发表见解。
　　4.知识规模与初中相比有所扩大，且思维比较开阔，偏向于理性思维和逻辑思维。因此，在教学过程中，应采用多种史料内容，引导学生思考分析，采用合作学习和自主学习方式，让学生自主得出历史结论。培养学生的历史学习和思维能力。