共26张，含有配套教案及练习。

　　《近代中国经济结构的变动》教学设计
　　课标与教材内容分析
　　本单元主要阐述了近代中国资本主义产生和发展的过程。对本课课标要求从鸦片战争以后中国经济结构的变动和近代民族工业的兴起，认识近代中国资本主义产生的历史背景。结合课程内容，本课需要学生掌握以下几个问题：其一，自然经济解体的原因和影响是什么？其二，简述洋务运动的背景和内容，有何影响？其三，近代中国民族工业兴起的背景条件有哪些？其四，19世纪40—70年代，中国的经济结构发生了哪些变化？在这些问题的基础之上进一步探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
　　学情分析
　　本课为高一进校尚未分科情况下学习的，要激发学生对历史科的兴趣，必需要将学习内容通俗化、形象化；但有一部分学生将来是有可能学习历史科的，所以课堂内又必需有一定的深度，来满足高中生的好奇心，训练其分析概括能力，给他们充分展示才华的机会，才能让部分学有余力的学生感受到历史科的魅力，为将来学习历史科打下基础。
　　三维目标
　　一、知识与能力
　　1、鸦片战争前，中国封建社会自身孕育着资本主义萌芽，但自然经济仍占统治地位，鸦片战争后，中国自然经济逐渐解体。要求学生掌握自然经济解体的原因。
　　2、洋务派的代表人物；在“自强”和“求富”旗帜下，洋务派兴办的军事工业、民用工业；筹划海防和创建的新式学堂。要求学生掌握洋务运动发起的根本目的；洋务企业性质；洋务运动破产的原因及评价和影响。
　　3、19世纪六七十年代在东南沿海创办的中国近代民族企业。要求学生掌握民族资本主义产生和兴起的原因、影响和特点。
　　二、过程与方法
　　1、学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。
　　2、用图文资料，创设情境，采用阶级分析法分析洋务运动。
　　3、设置问题，课堂讨论，开展辩论。
　　三、、情感态度与价值观
　　1、列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带
　　一、选择题
　　1.1934年6月荣宗敬在一封信中说：“弟经营纺织业三十余年，困难未有甚于今日者。外厂竞争，农村破产，纱销呆滞，而所担负之统税、利息两项，年在千万以上。现状如斯，何能持久？”你从中能得到的信息符合史实的有
　　①外国资本操控市场②国民政府征收重税③农村手工业纷纷破产④民族工业空前艰难
　　A、①②③④B、②③④C、②③D、①④
　　答案C
　　2．李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”，他裱糊屋子叫；材料是：。
　　A．清朝封建统治、西方先进科技
　　B．清朝封建统治、君主立宪制度
　　C．清朝封建统治、民主共和
　　D．清朝封建统治、火药、枪炮、养兵练兵之法
　　答案A
　　3．甲午中日战争意味着古老中国的终结，意味着它的整个经济基础全
　　盘的但却是逐渐的革命化，意味着大工业和铁路等等的发展使农业
　　和农村工业之间的旧有联系瓦解……甲午战争后，一外商说：今天，
　　随便走进哪一家农户，人们都可以看到，曾经是不可缺少的纺车，
　　都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机压的孟买纱似乎使人注意到
　　手纺车已经不合时宜了。下列哪项符合题意？（）
　　A．甲午战争后，西方工业文明对中国农业文明的冲击更为强烈
　　B．中国民族资本主义工业受到外国商品的强烈冲击
　　C．中国传统的家庭手工业在抗击外国商品的冲击中不断发展