《开辟文明交往的航线》ppt14
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人民版必修二专题五第一课《开辟文明交往的航线》说课课件（24张ppt含音频和动画）+说课稿共4份（四川省优质课内江一中邓梅）（4份打包）
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开辟文明交往的航线.doc
说课.ppt
张雨生 - 大海 - 绝对原版伴奏.mp3
开辟文明交往的航线
参赛者：内江一中
邓 梅
2013年10月
开辟文明交往的航线
内江一中 邓梅
尊敬的各位专家、评委：
大家好！今天我说课的题目是《开辟文明交往的航线》。下面我从教材分析、学情分析、教学教法、教学理念、教学流程、教学感悟几个方面展开说课。
一、说教材分析
1、教材地位
新航路的开辟，在史学界普遍被认为是世界古代史与近代史的分水岭，具有重要的研究意义。
A、从人类文明发展角度来看，它标志着人类历史由分散走向整体，具有典型性；
B、从教材的编排体系来看，新航路开辟使得世界市场初具雏形，对全面认识世界市场具有重要意义，在整个经济史部分占有重要地位，起着承前启后的作用。
2、教学目标与教学重难点定位
A、教学目标
知识与能力目标：
分析新航路开辟的原因；
了解新航路开辟的过程；
理解新航路开辟的影响。
过程与方法目标：
通过图文材料，培养学生获取、整合信息的能力；
展开动态地图，培养学生总结、归纳及读图的能力；
开展小组合作，培养学生团结协作的能力。
情感态度与价值观目标：
引导学生从航海家身上学习勇于探索、敢为人先和积极进取的人生态度，完善他们的人生观和世界观。
B、教学重难点
教学重点：新航路开辟的影响；
教学难点：新航路开辟与世界市场的关系。
二、说学情分析
1、学生知识水平上，对新航路的开辟已有了解；
2、学生学习能力上，他们已初具分析历史问题的能力；
3、学生认知特点上，如何用新史观看待问题、如何加强历史现象之间的联系与对比、如何由历史现象的特殊到普遍还有欠缺。
三、说教法学法
1、教法：在教学过程中，主要采用材料分析法、情境教学法、小组讨论法，达到学生在能力上的提升，从而达到教学的最佳效果；
2、学法：“授之以鱼，不如授之以渔”，学生以课前预习、课堂自主认识、课后比较-联系，达到建构自己知识体系的目的。更好地实现教学目标。
四、说教学理念
教学中，坚持以学生为中心，我以建构主义理论和新课程观念为指导，梳理知识-整合教材，联系历史与现实，挖掘历史的现实、社会和
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